考研導學班就是考研輔導班，是以提高成績為目的一個課外輔導機構。
優勢：1、那些舉辦考研輔導班有名的單位，一般都長期從事研究生考試的研究，都擁有一些考試研究的專家，在把握考試的走勢上都非常準確；
2、輔導班提供了一個認識考友，並從中獲取更多資訊的平臺。從某種意義上講，這是極為重要的一點；
3、因為考研輔導班都有教學計劃，所以能有一個準確的學習時間進度表，不至於在學習時沒有節奏感；
4、因為輔導班裡老師和同學、同學與同學之間能有一個知識互動的機會，能反覆刺激記憶，找到學習的興奮點。
考研導學班就是考研輔導班，是以提高成績為目的一個課外輔導機構。
優勢：1、那些舉辦考研輔導班有名的單位，一般都長期從事研究生考試的研究，都擁有一些考試研究的專家，在把握考試的走勢上都非常準確；
2、輔導班提供了一個認識考友，並從中獲取更多資訊的平臺。從某種意義上講，這是極為重要的一點；
3、因為考研輔導班都有教學計劃，所以能有一個準確的學習時間進度表，不至於在學習時沒有節奏感；
4、因為輔導班裡老師和同學、同學與同學之間能有一個知識互動的機會，能反覆刺激記憶，找到學習的興奮點。
1、學習目標
（1）體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。
（2）瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。
（3）在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。
2、瞭解作品：
作品簡介：本文選自宋代郭茂倩編的《樂符詩集》。
“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，採輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，並可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有著悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭梁時，社會上已經把“樂府”從官署的名稱轉變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合於樂能夠歌唱的歌詩，統統稱為“樂府”。
《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔雀東南飛》），屬於敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻戶曉的人物。
3、初讀課文
4、劃分句子節奏。
（1）問女何所思，問女何所憶。
（2）但聞黃河流水鳴濺濺。
5、疏通文意
（1）參照課下注釋疏通文意並解釋下列詞語的意思。
（2）現代漢語翻譯句子。
6、合作探究
（1）文章開頭為什麼要寫木蘭停機嘆息？這樣寫有什麼作用？
（2）“旦辭爺孃去，……但聞黃河流水鳴濺濺”一節中的景物描寫有什麼作用?
（3）“萬里赴戎機，關山度若飛”兩句在詩篇前後段落上起著什麼作用？具有什麼樣的表現力量？
7、課後積累遷移
木蘭代父從軍是一種孝，在戰場上拼殺是愛國。那麼我們現在的生活中，又是怎麼樣來體現自己對家人的愛、對國家的愛呢？
1、所謂“趙襄王學御”是一句古諺，出自《韓非子·喻老》，換成現代文的意思是“戰國時期的趙國國君趙襄子向善於駕車的王子期學習駕車”。
2、這句古文給我們的啟迪是做任何事，如果不專心致志，而只考慮個人利害得失，就會事與願違。做學問也是如此，只有拋棄雜念，集中精神，才能使自己的智慧得以充分發揮，取得好的成績。