職業有什麼特點

　　外交官即辦理外交事務的官員。通常分為兩類：國內外交部的官員，和本國派駐外國的外交人員，有時外交官單指後者。外交官駐在國享有外交特權和優遇。

　　外交官等級：

　　1、特命全權大使：等級最高的外交代表。為國家首腦之間互派的最高外交代表；

　　2、特命全權公使：等級低於大使的外交代表。第二次世界大戰後，根據所有國家不分大小一律平等的原則，各國開始向所有建交國家派遣大使；

　　3、代辦：原意為大使或公使不在任所時臨時負責外交事務的外交代表，後在維也納會議中被規定為等級最低的外交代表。相當於一國外交部向另一國外交部派出的使節；

　　4、武官：代表本國武裝部隊，與駐在國武裝部隊進行聯絡的外交人員。武官的任命需要得到駐在國的同意；

　　5、公使：大使館中的官員級別，區別於擔任外交代表機構首腦的特命全權公使；

　　6、公使銜參贊：參贊和專員：與駐在國有關部門保持聯絡和進行交涉的專業外交人員。

　　1、職業的社會屬性：職業是人類在勞動過程中的分工現象，它體現的是勞動力與勞動資料之間的結合關係，其實也體現出勞動者之間的關係，勞動產品的交換體現的是不同職業之間的勞動交換關係；

　　2、職業的規範性：不同的職業在其勞動過程中都有一定的操作規範性，這是保證職業活動的專業性要求。當不同職業在對外展現其服務時，還存在一個倫理範疇的規範性，即職業道德；

　　3、職業的功利性：職業的功利性也叫職業的經濟性，是指職業作為人們賴以謀生的勞動過程中所具有的逐利性一面。職業活動中既滿足職業者自己的需要，同時，也滿足社會的需要；

　　4、職業的技術性和時代性：職業的技術性指不同的職業具有不同的技術要求，每一種職業往往都表現出一定相應的技術要求。職業的時代性指職業由於科學技術的變化，人們生活方式、習慣等因素的變化導致職業打上那個時代的"烙印"性。

　　教師職業具有工作物件的特殊性和多變性、學生成長的導向性和示範性、工作內容的超前性和創造性、教師職業的崇高性和不可替代性等特點，這就決定了教師必須具有熱愛教育事業、熱愛學生、為人師表、學而不厭、通於進取等高尚的職業道德。形成正確的師德觀，進行科學的師德評價，規範良好的師德行為，對加強教師職業道德建設具有重要的意義。教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把人類