膠子有幾種”這個問題完全等價於SU3)群有幾個生成元”，因此簡單得髮指：只要看一下SU3)群有幾個自由引數就行了。SU3)群可以視為行列式為1的么正的矩陣的集合，矩陣本身有9個矩陣元，考慮到矩陣元是複數，所以有18個自由引數。么正矩陣條件就是組成矩陣的三個列向量模方為1且互相內積為0，這是9個（實數）方程，所以幹掉了9個自由引數，還剩9個。行列式為1又是一個方程，所以最終自由引數個數是8。如果你非要用正反夸克組合”這種方式來理解的話，關鍵是要知道什麼才算不帶色荷”：在SU3)變換下不變才叫不帶色荷”。有人可能以為比如一個紅夸克和一個反紅夸克的組合就是不帶色荷的，然而隨便做個SU3)變換，就可以把紅變成綠，把反紅變成反綠，於是在這一變換下上述組合變成了一個綠夸克和一個反綠夸克的組合，說明這一組合是帶色荷的。真正不帶色荷的組合只有一個：紅反紅+綠反綠+藍反藍可以類比於：兩個向量組成的空間轉動不變的乘積”只能是它們的內積。
譯文：孔子說：“多麼崇高啊，舜和禹得到天下，不是奪過來的。”
註釋：巍巍：崇高、高大的樣子。舜禹：舜是傳說中的聖君明主。傳說古時代，堯禪位給舜，舜後來又禪位給禹。與：參與、相關的意思。
評析：這裡孔子所講的話，應該有所指。當時社會混亂，政局動盪，弒君、纂位者屢見不鮮。孔子讚頌傳說時代的“舜、禹”，表明對古時禪讓制的認同，借稱頌舜禹，抨擊現實中的問題。
重點知識突出,複習應有側重:語文要注重答題訓練,數學要盤活知識結構,英語重視解題技巧。比方說語文主抓作文和一些記憶性的知識，數學則要多研究一些例題，注重選擇解題方法和技巧，英語主抓基礎語法、閱讀和書面表達，歷史要把握背景，提高中外歷史分析能力。
“補強不如補弱”，從90分提升到95分的難度，遠遠大於從70分提升到75分的難度，賈教授建議藝考生多在自己的薄弱學科上下功夫，基於自己的薄弱環節，有針對性地進行強化補習。
反覆真題模擬,掌握高考套路。歷年高考真題最有含金量,反覆練習,才能總結出高考的側重點,還能幫助考生提前進入考試狀態,輕鬆上陣。
注重基礎知識的學習，根據以往高考命題要求，很大一部分的考題都是由基礎類題目組成，而中檔或難題的分佈佔比比較少，大約為7：3的比率，而藝術生的文化課程基礎比較弱，又沒有時間得到有效複習，因此，基礎知識依然是高考複習的重點，藝術生應該抓牢基礎知識的複習，掌握課本中的基礎知識。
懂得適當取捨，保持高考基礎不掉分，中等題儘量拿分。“藝考生備考時間有限，文化課複習要學會取捨。”高考試題中基礎知識佔大部分，難題偏題只佔少部分。藝考生精力有限，要學會放棄難題偏題，緊扣課本、《考綱》集中複習基礎知識，爭取把這部分的試題分數拿到手。
選擇獨有的複習模式。在最後衝刺階段，由於藝術生脫離了半個學期的文化課的學習，和文化生相比，有著本質上的不同，因此切記不能按照文化生的複習模式來進行復習。如果按照文化生的模式來學習，即吃力又沒有顯著的效果。在此建議藝術類考生因選擇藝術文化課專用教材，利用文化課的複習法進行系統、高效的學習。