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與公輸班和墨子有關的成語

與公輸班和墨子有關的成語

  1、輸攻墨守:解釋:輸:公輸班,即戰國時期有名木匠“魯班”;墨:墨子,戰國時期思想家。比喻攻守雙方力量相仿,各顯神通。

  2、百舍重繭: 成語典故:公輸盤為楚設機。將以攻宋,墨子聞之,百舍重繭,往見公輸盤.。

  3、九攻九距: 成語典故: 公輸盤九設攻城之機變,子墨子九距之.。

  4、何罪之有: 成語典故: 聞子為梯,將以攻宋,宋何罪之有?

  5、蒼黃翻覆:成語典故: 見染絲者而嘆曰:染於蒼則蒼,染於黃則黃。

與公輸班有關的的成語

  班門弄斧:

  基本釋義:比喻在行家面前賣弄本領,常用於自謙;出處:唐代著名詩人柳宗元《王氏伯仲唱和詩序》:“操斧於班、郢之門,斯強顏耳。”宋代著名詩詞家歐陽修《與梅聖俞書》:“昨在真定,有詩七八首,今錄去,班門弄斧,可笑可笑。”用法:作謂語、定語、狀語、賓語等;例句:今天在各位作家面前談創作,我真是班門弄斧了,見諒見諒。

墨子是怎樣勸說楚王和公輸班的

  先會見公輸班稟告他,攻宋是大不易不符合道義,會失去民心的公輸班表示他沒有反對,推說出主要是王要攻宋;把墨子的意思代給陛下會見楚王后再次表明宋不可攻,並指出楚王缺少的不是地盤,應該在人民生活上民生上面多下功夫勵精圖治;攻宋和人民的民心是向背的,就算楚人去參加攻宋可是人心不齊也不能取得勝利;透過自己和楚國大臣公輸班在兵法、策略、計謀、經驗等方面的對峙中,用事實來說話,依靠自己強大能力折服了楚君臣的野心;這時候師父他使出殺手鐧表示,就算楚王按照公輸班的意圖把他墨子殺掉,墨者已經參加宋軍幫助宋國挾制楚,這一下起了醍醐灌頂的作用,使楚國的君臣有如當頭棒喝,無法輕舉妄動;好言規勸採用誘導的方法,言歸正傳利用自己和公輸班的私人感情,利用公輸班和楚王的私人感情,終於脫險逃脫了楚國這個虎口,也阻止了楚攻宋的這場戰爭。


是用什麼辦法說服

  墨子並未能真正說服公輸盤放棄攻宋,他只是透過類比指出公輸盤的不義,讓公輸盤理屈。無話可說的公輸盤並沒有停止攻宋的意思,他把攻宋的責任推給了楚王。見了楚王之後,他先給楚王講了一個有“竊疾”的人的故事,這個人自己有很多好的東西,偏偏要去偷人家破破爛爛的東西,接著拿這個有竊疾的人和楚王相比,楚國有很多好的東西, ...

有關成語

  1、避毀就譽、席不暇暖、孔席墨突、兼而有之、以人為鏡、攻城野戰、染蒼染黃、百舍重繭、量體裁衣、墨子泣絲、蒼黃翻覆、堅甲利兵、手足重繭。   2、墨子,名翟,春秋末期戰國初期宋國人,一說魯陽人,一說滕國人。宋國貴族目夷的後裔,曾擔任宋國大夫。中國古代思想家、教育家、科學家、軍事家,墨家學派創始人和主要代表人 ...

有關成語

  與墨子有關的成語有:以人為鏡、戮力同心、量體裁衣、兼而有之、齊心協力、功成名就、摩頂放踵、席不暇暖、不可勝數、齊心合力、功成名遂、何罪之有、墨子泣絲、齊心戮力、高冠博帶、孔席墨突、百舍重繭、手足重繭、黔突暖席、蒼黃翻覆等。 ...

王者榮耀中白起哪個厲害

  兩者各有千秋。   白起做為手遊《王者榮耀》中的坦克類英雄之一。白起的反擊之鐮、血之迴響、死神之鐮和傲慢嘲諷四個技能。使得白起有著非常高的生存能力,它戰鬥在第一線為隊友爭風擋雨,提供更好的輸出機會。白起這個英雄雖然沒有指向性技能,技能釋放比較簡單,但是對於時機的把握要求很高,特別是嘲諷和拉人這兩個技能需要 ...

是誰

  1、公輸班就是魯班,春秋時期魯國人,姬姓,公輸氏,名班。   2、公輸班是春秋時期魯國人,在古代“般”和“班”同音,所以通用。他出生在一個工匠家裡,自幼就熟悉土木建築,長大後也一直從事著技術勞動,所以有著豐富的工作經驗。楚國的國王知道公輸班精通機關術,曾專門請來公輸班為自己製造了攻城的雲梯。後來墨子趕來用 ...

是一個人

  魯班,姓公輸,名般,又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般,魯國人,今山東滕州人,“般”和“班”同音,古時通用,故人們常稱他為魯班,他生於周敬王十三年,即公元前507年,卒於周貞定王二十五年,即公元前444年,生活在春秋末期到戰國初期,出身於世代工匠的家庭,從小就跟隨家裡人參加過許多土木建築工程勞動,逐漸掌握了生 ...

孔子教育思想的異同

  儒家和墨家是兩個著名的學派,儒家創始人孔子被世人稱之為“萬世師表”,繼孔子之後墨子創立墨家學派,並使之與儒家對立。今天我們就來對比一下教師招聘考試過程中常考的兩個流派的人物孔子和墨子的教育思想。   一、教育著作   儒家創始人孔子的思想主要體現在《論語》這本著作中,其中有很多話都是孔子教育的思想觀點,如 ...