1、煙月不知人事改，夜闌還照深宮。
2、陰雲無事，四散自歸山。
3、兩岸人家微雨後，收紅豆。
4、留不得，留得也無益。
5、風搖玉佩清，今夕為何夕。
6、當年還自惜，往事那堪憶。
7、羅帶惹香，猶系別時紅豆。
8、海棠花謝也，雨菲菲。
9、宿鷺眠鷗飛舊浦，去年沙嘴是江心。
10、夜船吹笛雨蕭蕭，人語驛邊橋。
11、野花芳草，寂寞關山道。
12、角聲嗚咽，星斗漸微茫。
13、歸時煙裡，鐘鼓正是黃昏。
14、日斜無計更留連，歸路草和煙。
1、煙月不知人事改，夜闌還照深宮。
2、陰雲無事，四散自歸山。
3、兩岸人家微雨後，收紅豆。
4、留不得，留得也無益。
5、風搖玉佩清，今夕為何夕。
6、當年還自惜，往事那堪憶。
7、羅帶惹香，猶系別時紅豆。
8、海棠花謝也，雨菲菲。
9、宿鷺眠鷗飛舊浦，去年沙嘴是江心。
10、夜船吹笛雨蕭蕭，人語驛邊橋。
11、野花芳草，寂寞關山道。
12、角聲嗚咽，星斗漸微茫。
13、歸時煙裡，鐘鼓正是黃昏。
14、日斜無計更留連，歸路草和煙。
教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
教育兒童透過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂惠。
人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
我愛我們的祖國，因為是祖國培養我，教育我，還讓我們感到有安全感。
教育兒童透過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。
教育是知識創新傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
描寫句子：
1、它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉。
2、它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根鬚，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。
3、它們因山風的兇狂而不能長成高高的軀幹，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤。
4、只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙裡還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。
5、它們的軀幹就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲地、旋轉地，每一寸樹衣上都結著傷疤。
6、伸展開了繁茂的枝幹，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多麼艱苦的拚搏。