華羅庚出生於江蘇常州金壇區,數學家,中國科學院院士,其中華羅庚的數學故事有:
1、華羅庚是中國解析數論,矩陣幾何學,典型群,自守函式論等多方面研究的創始人和開拓者;
2、華羅庚在多複變函式論,典型群方面的研究領先西方數學界十多年,是國際上有名的典型群中國學派;
3、開創中國數學學派,並帶領達到世界一流水平,培養出眾多優秀青年,如王元,陳景潤等;
4、20世紀40年代,華羅庚解決了高斯完整三角和的估計這一歷史難題,得到了最佳誤差階估計。
華羅庚出生於江蘇常州金壇區,數學家,中國科學院院士,其中華羅庚的數學故事有:
1、華羅庚是中國解析數論,矩陣幾何學,典型群,自守函式論等多方面研究的創始人和開拓者;
2、華羅庚在多複變函式論,典型群方面的研究領先西方數學界十多年,是國際上有名的典型群中國學派;
3、開創中國數學學派,並帶領達到世界一流水平,培養出眾多優秀青年,如王元,陳景潤等;
4、20世紀40年代,華羅庚解決了高斯完整三角和的估計這一歷史難題,得到了最佳誤差階估計。
1、篇一:獨出心裁,我行我素
華羅庚上學期間,並不是一個循規蹈矩的孩子,常常獨出心裁,我行我素。而且把作業亂改一通,但這些並不能掩蓋他的天資聰慧。華羅庚的數學天才大大超過了他的同學們。他上初中二年級時,教數學課的是法國留學生王維克。有一次王老師在課堂上提出一個有趣的問題:“今有物不知其幾,三三數之剩二,五五數之剩三,七七數之剩二,問物幾何?”過了好半天,竟沒有一個學生能回答。王老師用眼掃視全班時,大部分學生都低著頭,恐怕被老師喊起來回答。只有一個學生在桌上用筆緊張地算著。過了一會兒,這個學生果然舉手要求回答了。他大聲說:“是二十三。”王老師問:“大家說他回答的對不對?”教室裡又是一片沉寂,同學們只是驚奇地看著站起來的那個學生,他就是很不起眼的華羅庚。王老師說:“他答對了。”接著老師告訴大家,這是我國古代算學經典之作的《孫子算經》裡的一道名題。
在楚漢之爭中,漢王劉邦的大將韓信,還用這個方法點兵呢!西方數家尊稱它為“孫子定理”。王老師一再表揚華羅庚是個好學的孩子,前途不可限量。從此,同學們對華羅庚刮目相看了。其實,這年才剛滿 14 歲的華羅庚,根本沒看過《孫子算經》。他完全是靠動腦筋,憑聰明才智計算出來的。王維克發現華羅庚是個數學天才後,不斷地鼓勵他、幫助他,一步一步把他領入“數學王國”。經過許多年的勤奮努力,他進了清華大學,又去了英國劍橋大學進修。華羅庚終於成了一名自學成材的大數學家,在國際上也很有影響。
2、篇二:乾燥的子彈有多少發
有一天,數學老師給全班同學出了這樣一道題:“有四個好朋友,他們相約到森林裡打獵,一路上,他們都興高采烈,談笑風生,可是偏偏天公不作美,半途中突然下起了雷陣雨,四人成了落湯雞。可等到雨一停,四人打獵的興致並沒有減少,於是他們檢查了彈藥槍支,發現一部分子彈已經無法使用,四人便把餘下可用的乾燥子彈平分了。打獵時,四人每人都發射了6發子彈,天黑了四人便帶著獵物回家,途中四人清點了子彈數,發現此時大家剩下的子彈數,恰好是平分子彈時一個人所得的子彈數,現請問乾燥的子彈有多少發?”
“老師,結果是32。”華羅庚馬上站起來回答說。這讓老師和全班同學都很吃驚,老師也忍不住問:“你看過這道題的解法麼?”可華羅庚搖了搖頭,說:“我覺得這個問題並不難,只要簡單思考一下就能得出答案。”驚訝的老師請華羅庚給大家解釋一下他的思路。華羅庚是這樣分析的:“由於每人都發射了6發子彈,所以四人共發射了6×4=24發子彈,根據題意知‘剩下的子彈是平分子彈時一個人所得的子彈’,也就是說,把全部乾燥的子彈看成四份的話,剩下的子彈就是一份,那麼用完的這24發子彈就是平均分後的三份,由此可求出一份子彈數為24÷3=8發,全部乾燥的子彈就是8×4=32發。”在一片掌聲中,老師向華羅庚豎起了大拇指。
1、泰勒斯看到人們都在看告示,便上去看。原來告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來測量金字塔的高度,於是就找法老。
法老問泰勒斯用什麼工具來量金字塔。泰勒斯說只用一根木棍和一把尺子,他把木棍插在金字塔旁邊,等木棍的影子和木棍一樣長的時候,他量了金字塔影子的長度和金字塔底面邊長的一半。
把這兩個長度加起來就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人,他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。
2、戰國時期,齊威王與大將田忌賽馬,齊威王和田忌各有三匹好馬:上馬,中馬與下馬。比賽分三次進行,每賽馬以千金作賭。由於兩者的馬力相差無幾,而齊威王的馬分別比田忌的相應等級的馬要好,所以一般人都以為田忌必輸無疑。
但是田忌採納了門客孫臏(著名軍事家)的意見,用下馬對齊威王的上馬,用上馬對齊威王的中馬,用中馬對齊威王的下馬,結果田忌以2比1勝齊威王而得千金。這是我國古代運用對策論思想解決問題的一個範例。
3、動物學校舉辦兒歌比賽,大象老師做裁判。小猴第一個舉手,開始朗誦:“進位加法我會算,數位對齊才能加。個位對齊個位加,滿十要向十位進。十位相加再加一,得數算得快又準。”
小猴剛說完,小狗又開始朗誦:“退位減法並不難,數位對齊才能減。個位數小不夠減,要向十位借個一。十位退一是一十,退了以後少個一。十位數字怎麼減,十位退一再去減。”
大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說:“它們的兒歌讓我們明白了進位加法和退位減法,它們兩個都應該得冠軍,好不好?”大家同意並鼓掌祝賀它們。
4、氣象學家Lorenz提出一篇論文,名叫《一隻蝴蝶拍一下翅膀會不會在Taxas州引起龍捲風》論述某系統如果初期條件差一點點,結果會很不穩定,他把這種現象戲稱做“蝴蝶效應”。
就像我們投擲骰子兩次,無論我們如何刻意去投擲,兩次的物理現象和投出的點數也不一定是相同的。
這故事發生在1961年的某個冬天,他如往常一般在辦公室操作氣象電腦。平時,他只需要將溫度、溼度、壓力等氣象資料輸入,電腦就會依據三個內建的微分方程式,計算出下一刻可能的氣象資料,因此模擬出氣象變化圖。