search

萬里晴空這個詞語的意思是什麼

萬里晴空這個詞語的意思是什麼

  晴空:晴朗的天空。形容天空晴朗,沒有一點雲彩;也形容一個人的心理。

  成語舉例:

  1、萬里晴空的愛情一般都是很快就會消失。

  2、有可能下雨,但眼下萬里晴空不像是下雨的樣子。

  反義詞:傾盆大雨:雨大得象盆裡的水直往下倒。形容雨大勢急。

  烏雲密佈:是滿天都是烏雲的意思。

  烏雲壓頂:比喻惡勢力猖狂。

  近義詞:碧空如洗:碧空:淺藍色的天空。 藍色的天空明淨得像洗過一樣。形容天氣晴朗。

  萬里無雲:容天氣晴朗,沒有一絲汙染。

  風輕雲淡:微風輕拂,浮雲淡薄。形容天氣晴好。

一年將盡夜萬里未歸人的意思

  一年將盡夜萬里未歸人的意思是今夜是一年中的最後一個夜晚,我還在萬里漂泊未能歸家。出自唐代戴叔倫的《除夜宿石頭驛》。此詩開篇把自己滯跡他鄉的寂寞苦澀寫得十分深刻,結尾處又給人一種以沉重的壓抑感。全詩寫出了沉思追憶和憶後重又回到現實時的自我嘲笑,蘊含著無窮的悲愴感慨和不盡的悽苦況味,寫情切摯,寄慨深遠。

《絕句》中的萬里船是什麼意思

  對杜甫《絕句》中“門泊東吳萬里船”一句,“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”是一個很工整的對仗句。出句“西嶺千秋雪”和對句“東吳萬里船”都是名詞性的偏正結構。

  “東吳萬里船”就是(來自)東吳的萬里航船。“萬里船”還同“萬里橋”有關。“萬里橋”原名“長星橋”,系戰國時李冰所造“七星橋”之一、諸葛亮為出使東吳的費禕送行時,曾說:“萬里之行始於此。”遂改名“萬里橋”。清代人吳景旭說:“門泊東吳萬里船,此橋正為吳人設。”意思是“萬里橋”是專為吳人航行西蜀而設定的碼頭。既然橋是萬里橋,那麼在這裡停泊的船也就叫做萬里船。“萬里船”就是萬里航行的船,或航行萬里的船。

  這句詩,詩人欣賞過以窗為框的西嶺雪景之後,把眼光投向門外,又看到了奇觀:透過院門口,看到遼遠的水面上漂著東去的航船,那船因為太遠了,以致讓你感覺不出它在動,只像停泊在那裡一樣.停泊在哪裡呢就停泊在院門的門框中間.這也是一種透視的眼光,即,作者把“萬里船”和院門口放在一個平面上來欣賞,以門口為畫框,則“萬里船”停泊其中,成為框中的畫.


絕句中的船是什麼意思

  詩人欣賞過以窗為框的西嶺雪景之後,把眼光投向門外,又看到了奇觀:透過院門口,看到遼遠的水面上漂著東去的航船,那船因為太遠了,以致讓你感覺不出它在動,只像停泊在那裡一樣.停泊在哪裡呢就停泊在院門的門框中間.這也是一種透視的眼光,即,作者把“萬里船”和院門口放在一個平面上來欣賞,以門口為畫框,則“萬里船”停泊 ...

有趣的靈魂挑一什麼意思

  有趣的靈魂萬里挑一意思是漂亮的外表都差不多,沒什麼特別,然而想要找到一個內在有趣的人,並不是容易的事情。寓意不要過多地追逐人的外在,內在美才最有價值,也最值得珍惜。   這句話頗有深意,尤其在動不動就拿顏值說事的當下,這句話更加令人深思。不可否認,人與人之間的相互吸引絕大多數情況下源自顏值,但是驚鴻一瞥的 ...

門泊東吳船泊是什麼意思

  門泊東吳萬里船的意思是:門口停泊著從東吳萬里開來的船隻。出自唐代詩人杜甫的《絕句》。   這首《絕句》是詩人住在成都浣花溪草堂時寫的,描繪出四個獨立的影色,營造出一幅生機勃勃的圖畫,詩人陶醉其中,望著來自樂吳的船隻,不覺勾起了鄉愁,細緻的內心活動自然地流露出來。   表面上表現的是生機盎然的畫面,而在歡快 ...

風行不問歸期什麼意思

  意思為風吹拂千里沒有歸期,無論是風走千里還是雲行萬里,眼裡都一樣,因為都有著同樣的追求,追求那一個一開始就停不下來,不問結果的夢,這個夢可能是一個未來,也可能是一個人,但無論怎樣,都不會放棄,都會在這條追夢的路上堅定的走下去,即使沒有結果也無怨無悔。 ...

千山暮雪層雲的意思

  這句詩的原句是“渺萬里層雲,千山暮雪,隻影向誰去”?意思是:此去萬里,形孤影單,前程渺渺路漫漫,每年寒暑,飛萬里越千山,晨風暮雪,失去一生的至愛,形單影隻,即使苟且活下去又有什麼意義呢?   出自金代文學家元好問所作《摸魚兒·雁丘詞》,原文選段:問世間,情為何物,直教生死相許?天南地北雙飛客,老翅幾回寒暑 ...

和奇怪這個詞語意思相近的詞

  怪僻:古怪而罕見。新鮮:希罕的,新奇的。古怪:稀奇怪異,奇怪。瑰異:特異,珍奇。奇特:不尋常,特別。奇妙:稀奇神妙,美妙。離奇:比喻十分奇特,不同平常。奇異:奇特,特別。怪異:指奇異反常;或驚異,感到奇怪。 ...

卷書不如行路是什麼意思

  古人把“讀萬卷書,行萬里路”作為一種追求。   萬卷原指皇帝的試卷,讀萬卷書意為讀書為了進京趕考,金榜題名。行萬里路意為走入仕途,為皇帝辦事。   現解釋為:讀萬卷書是指要努力讀書,讓自己的才識過人。行萬里路是指讓自己的所學能在生活中體現,同時增長見識,理論結合實際,學以致用。要理論和實際相結合,理論指導 ...