蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作,直到逝世,在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部,畢業後取得中學教師證書。1948年起至去世,擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學:巴甫雷什中學的校長。自1957年起,一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勳教師稱號,並獲兩枚列寧勳章、1枚紅星勳章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作,直到逝世,在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部,畢業後取得中學教師證書。1948年起至去世,擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學:巴甫雷什中學的校長。自1957年起,一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勳教師稱號,並獲兩枚列寧勳章、1枚紅星勳章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。
勞動的崇高道德意義還在於,一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。
父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞於教師,是富有智慧的人類創造者,因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候,就從父母的根上伸展出來。
1、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。
2、一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。
3、善於鼓舞學生,是教育中最寶貴的經驗。
4、沒有時間教育兒子,就意味著沒有時間做人。
5、無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。
6、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
7、只有集體和教師首先看到學生優點的地方,學生才能產生上進心
8、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。
9、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。
10、要記住,你不僅是教課的教師,也是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人。