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蜜蜂一課的實驗過程是什麼

蜜蜂一課的實驗過程是什麼

  蜜蜂一課的實驗過程是作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做記號,將蜜蜂放在紙袋裡,帶著蜜蜂走了四公里,在它們身上做記號,把它們放出來,數蜜蜂,並得出結論。

  《蜜蜂》是法布林所作的文章,出自其作品《昆蟲記》,文章以第一人稱寫了所做的一個試驗,即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力,體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。

蜜蜂實驗過程是什麼步驟

  《蜜蜂》的實驗過程分三步:作者在自家草料棚捉了一些蜜蜂做記號,將蜜蜂放在紙袋裡,帶著蜜蜂走了四公里,在它們身上做記號,把它們放出來,數蜜蜂,得出蜜蜂辨別方向靠的是一種無法解釋的本能的結論。

  法布林透過實驗來證實蜜蜂有辨別方向的本能的故事,給我們的啟示是探求知識要有嚴謹的科學態度和求實作風。還告訴我們做事情要善於觀察和思考,不輕信、不盲從,要具有求真、求實的科學態度。

  《蜜蜂》是法布林所作的文章,出自其作品《昆蟲記》,文章以第一人稱寫了他所做的一個試驗,即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力,體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。

蜜蜂的實驗過程和實驗結論是什麼

  《蜜蜂》的實驗過程和實驗結論:實驗過程是選40只蜜蜂,做上白色記號。其中20只受傷了;把蜜蜂帶到兩裡外放。實驗結論是蜜蜂能辨認方向,靠的的不是超長的記憶力,而是一種無法解釋的本能。

  《蜜蜂》是法布林所作的文章,出自其作品《昆蟲記》,文章以第一人稱寫了所做的一個試驗,即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力,體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。


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