行為主義與認知主義的區別

　　行為主義是美國現代心理學的主要流派之一，也是對西方心理學影響最大的流派之一,起源於20世紀初美國，在美國佔據主導地位長達半個世紀之久，其中斯金納更是將行為主義學習理論推向了高峰。

　　認知主義又名認知學派，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對，認知學習理論強調學習者內部的心理過程研究。認知主義源於格式塔心理學派，這個學派認為學習是人們透過感覺、知覺得到的，是由人腦主體的主觀組織作用而實現的，並提出學習是依靠頓悟，而不是依靠嘗試與錯誤來實現的觀點。該理論關於“學習”的觀點是：關於學習的心理現象，否定刺激（S）與反應（R）的聯絡是直接的、機械的。

　　認知學習理論與行為主義學習理論的最大區別在於：認知理論家們只關心人類的學習，認知學習理論強調學習者內部的心理過程，這與行為主義者只關注外顯行為、無視心理過程的觀念有顯著區別。

　　托爾曼是是認知主義。愛德華托爾曼，美國心理學家，以研究行為心理學著稱。新行為主義的代表，目的行為主義的創始人，力圖客觀瞭解行為的目的性。對學習心理學有較大的貢獻，提出整體行為模式和中介變數的概念，彌補華生古典行為主義的缺陷，並建構符號完形理論，也成為認知心理學的先驅。

　　後現代主義與抽象主義的區別：

　　1、後現代主義：

　　從形式上講，後現代主義是一股源自現代主義但又反叛現代主義的思潮，它與現代主義之間是一種既繼承又反叛的關係；從內容上看，後現代主義是一種源於工業文明、對工業文明的負面效應的思考與回答，是對現代化過程中出現的剝奪人的主體性、感覺豐富性的死板僵化、機械劃一的整體性、中心、同一性等的批判與解構；從實質上說，後現代主義是對西方傳統哲學和西方現代社會的糾正與反叛，是一種在批判與反叛中又未免會走向另一極端：懷疑主義和虛無主義的“過正”和“矯枉”。

　　2、抽象主義：

　　抽象主義又稱為抽象派，二戰後直到20世紀60年代早期的一種繪畫流派，抽象表現主義用以定義一群藝術家所做的大膽揮灑的抽象畫，他們的作品或熱情奔放，或安寧靜謐，都是以抽象的形式表達和激起人的情感。