以實待人，非惟益人，益已尤人。
志不強者智不達，言不信者行不果。
科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。
內外相應，言行相稱。--韓非，戰國哲學家、教育家
善不由外來兮，名不可以虛作。
那一天下午，我在羅丹工作室裡學到的，比我多年在學校裡學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注。
人如失去了誠實，也就失去了一切。
科學沒有國境，但科學家有祖國。
言忠信，行篤敬。
長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
多虛不如少實。
真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
天下興亡，匹夫有責。
人無忠信，不可立於世。
理想的書籍是智慧的鑰匙。
科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。
誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。
真正的樂觀主義的人是用積極的精神向前奮鬥的人，是戰勝愁慮窮苦的人。
失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
把安逸和歡樂看作生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
沒有播種，何來收穫；沒有辛勞，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。
每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。
世界會向那些有目標和遠見的人讓路。
世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好，因此千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。
不要等待機會，而要創造機會。
教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
身教重於言傳。
要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。
善之本在教，教之本在師。
為學莫重於尊師。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
師道既尊，學風自善。
一日之師，終身為父。
要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。
片言之賜，皆事師也。