情不自禁：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。
情理難容：指無論在人情與事理兩方面都難以容忍。
情急智生：情況緊急時，突然想出應變的好辦法。
情至意盡：指對人的情誼已經到極點。
情見力屈：指在軍事上情況暴露而又處在劣勢的地位。
興致勃勃成語接龍下一句是勃然大怒，成語接龍是中華民族傳統的文字遊戲。它不僅有著悠久的歷史和廣泛的社會基礎，同時還是體現中國文字、文化、文明的一個縮影。相對而言，這是老少皆宜的民間文化娛樂活動，成語接龍規則多樣，一般熟知的是採用成語字頭與字尾相連不斷延伸的方法進行接龍，因為成語接龍是作為一種廣泛開展的群眾性競爭遊戲出現的，所以它必須有一個權威、嚴密的規範方法，以體現遊戲的公平、公正。
“情何以堪”下一句是“流水縱把相思寄，芬芳過後總是空。”原文如下：花易謝，霧易失，夢易逝，雲易散。物尤如此，情何以堪？流水縱把相思寄，芬芳過後總是空。且惜眼前金縷。千里蕩蕩暮靄煙波，一寄扁舟順水東流。歸帆茫茫浪滔飄，看斜陽，風雨雲遊。
“情何以堪”出自《世說新語》，它是由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫，又名《世說》，其內容主要是記載東漢後期到晉宋間一些名士的言行與軼事。《世說新語》依內容可分為“德行”、“言語”、“政事”、“文學”、“方正”等三十六類，每類有若干則故事，全書共有一千二百多則，每則文字長短不一，有的數行，有的三言兩語，由此可見筆記小說“隨手而記”的訴求及特性。
1、情到深處自然濃。大意是：心裡有說不盡的千言萬語，道不盡的百轉柔腸；日積月累的情感愈加濃厚，不必說卻也明瞭。
2、情到深處人孤獨。大意是：愛有時得不到回應是單方面的依戀，這時難免用情太深，但又不能停止自己的心，在對他/她的感情中一個人漸漸孤獨漸漸習慣。
3、意到濃時怎忍舍，情到深處無怨尤。大意是 ...
1、問世間，情為何物下一句：直教人生死相許。出自金、元之際著名文學家元好問的《摸魚雁丘詞》。
2、這首詞是作者為雁殉情而死的事所感動而作的，寄託自己對殉情者的哀思。
3、《摸魚兒·雁丘詞》
問世間，情為何物，直教生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有痴兒女。君應有語， ...
放龍溪水傍。出自《留別曹南群官之江南》，作者李白。《留別曹南群官之江南》是唐代詩人李白創作的一首五言古詩，出自《全唐詩》。李白取道曹南（今山東菏澤），南下宣城。在曹州，官員們為李白餞行，李白作此詩答謝。
作品：
《留別曹南群官之江南》（節選）
我昔釣白龍，放龍溪水傍。
道成本欲去，揮手凌蒼 ...
解釋：一般人不是聖人和賢人，誰能不犯錯？錯了能夠改正，沒有比這更好的了。
出處：《左傳·宣公二年》：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”
故事：春秋時期，晉靈公十分殘暴，濫殺無辜，大臣趙盾和士季進宮勸諫，晉靈公態度冷淡，不情願地認錯。士季說：“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”晉靈公根本聽不進，於是派 ...
直教生死相許。《摸魚兒-雁丘詞》是金代文學家元好問創作的一首詞。此詞是詞人為雁殉情而死的事所感動而作的，寄託自己對殉情者的哀思。詞的上闋寫大雁之間的故事。詞的下闋藉助對自然景物的描繪，襯托大雁殉情後的悽苦。全詞多運用比喻、擬人等手法，以雁擬人，緊緊圍繞“情”字，寫景寫情融為一體，讀來悽婉纏綿，感人至深。
...
陪伴才是最長情的告白下一句相守是最溫暖的承諾。等待是最青澀的戀情，微笑是最美好的回憶，寬容是最真是的愛情。
全句為：陪伴才是最長情的告白，相守是最溫暖的承諾，等待是最青澀的戀情，微笑是最美好的回憶，寬容是最真摯的愛情。
句子：
句子是語言運用的基本單位，它由詞、片語（短語）構成，能表達一個完整 ...
“郎有情妾有意”下一句是“蕭伴琴，琴隨蕭，天作之合，兩相依”，此句有一妙對：“郎有情，妾有意，一拍即合，無懸念。生有緣，去有因，因緣天定，莫強求。”
“郎有情妾有意”這是對聯的一種，對聯是中國的傳統文化之一，又稱楹聯或對子，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯對仗工整，平仄協調，是一 ...