誰動了我的乳酪的啟示

　　1、誰動了我的乳酪這本書說明了不單只是一個道理.《誰動了我的乳酪》這本書中的道理不光適用於社會，還適用於我們的學習中。

　　2、我們學習時也要注意學習內容的變化，並適應這種變化。一道習題用一種解法，另一道習題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。

　　3、我們每個人的內心都有自己想要的“乳酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的乳酪，又常常會對它產生依賴心理，甚至成為的附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。

　　4、故事裡的“迷宮”代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機構，你生活的社群，亦或是你生活中的某種人際關係。

　　1、誰動了我的乳酪這本書說明了不單只是一個道理.《誰動了我的乳酪》這本書中的道理不光適用於社會，還適用於我們的學習中。

　　2、我們學習時也要注意學習內容的變化，並適應這種變化。一道習題用一種解法，另一道習題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會做錯。相反，你注意這題，就會換一種思路，換一種解法。

　　3、我們每個人的內心都有自己想要的“乳酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的乳酪，又常常會對它產生依賴心理，甚至成為的附庸；這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。

　　4、故事裡的“迷宮”代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機構，你生活的社群，亦或是你生活中的某種人際關係。

　　1、《誰動了我的乳酪？》，兩隻小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，還有兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”，“嗅嗅”和“匆匆”總是運用簡單低效的反覆嘗試的辦法找到乳酪，而小矮人“哼哼”和“唧唧”則運用他們思考的能力和從過去的經驗中學習。

　　2、其實所謂的“乳酪”其實就是我們生活中或大或小要最求的東西，比如期末考試、四六級，甚至是一次小小的作業，每個人對待它們的方式都不一樣，有的人一直都好好學習，什麼作業考試，都沒多大關係；有的人平時吊兒郎當，臨近了再抱抱佛腳；當然也不能絕對的說，一定要怎麼樣，這個得看個人。