請舉一例說明後天教育的重要性

　　1791年，法拉第出生在倫敦市郊一個貧困鐵匠的家裡。他父親收入菲薄，常生病，子女又多，所以法拉第小時候連飯都吃不飽，有時他一個星期只能吃到一個麵包，當然更談不上去上學了。 法拉第12歲的時候，就上街去賣報。

　　到13歲的時候，法拉第進了一家印刷廠當圖書裝訂學徒工，他一邊裝訂書，一邊學習。每當工餘時間，他就翻閱裝訂的書籍 1867年8月25日，法拉第坐在他的書房裡看書時逝世，終年76歲。

　　由於他對電化學的巨大貢獻，人們用他的姓“法拉第”，作為電量的單位；用他的姓的縮寫“法拉”作為電容的單位。 人的教育是在後天形成的，根本就不存在天生的天才，嬰幼兒的智力開發應該是從零歲開始，錯過了最佳階段，可能會帶來很多麻煩；一位心理學家指出，假若一個17歲的青年人的智力發展水平為100的話，那麼他4歲時就具有50%的智力，8歲時有80%的智力，剩下的20%是從8至17歲這8年裡獲得的。

　　種子的結構分兩類有：胚乳種子（大部分是單子葉，如玉米）與無胚乳種子（大部分雙子葉，如菜豆）。種子是種子植物的胚珠經受精後長成的結構，一般有種皮、胚和胚乳等組成。胚是種子中最主要的部分，萌發後長成新的個體。胚乳含有營養物質。種子是裸子植物、被子植物特有的繁殖體，由胚珠經過傳粉受精形成。

　　鼎：鼎是最重要青銅器物種之一，是古代中國用以烹煮肉和盛貯肉類的器具。三代及秦漢延續兩千多年，鼎一直是最常見和最神秘的禮器；鬲：鬲作為一種中國古代煮飯用的炊器，有陶製鬲和青銅鬲；甗：甗是中國先秦時期的蒸食用具，可分為兩部分，下半部是鬲，用於煮水，上半部是甑，用來放置食物，可通蒸汽；簠：簠是中國古代祭祀和宴饗時盛放黍、稷、粱、稻等飯食的器具，簠的基本形制為長方形器，蓋和器身形狀相同，大小一樣，上下對稱，合則一體，分則為兩個器皿；敦：敦是中國古代食器，在祭祀和宴會時放盛黍、稷、稻、梁等作物。出現在春秋時期，後來逐漸演變出蓋。到戰國時多為蓋形同體。常為三足，有時蓋也能反過來使用。