論證特點應從論證結構，論證方法，論證思路，論證手法四方面入手。
論證是指闡述自己的觀點後，對其加以證明，使自己的觀點有了一個證實。
事物的發生，發展都有它內在的因果關係。提示出這種因果的必然關係也就闡述了道理，明辨了是非。
互為因果更具有辯證邏輯的特點。事物在一定條件下的互相轉化，是極為普遍的現象。例如，在生態平衡的領域裡，就廣泛存在著互為因果的關係。分析互為因果的關係，不僅要提示兩個事物之間存在的這種聯絡，而且必須說明在什麼條件下，因果才會發生互相轉化。
論證特點應從論證結構，論證方法，論證思路，論證手法四方面入手。
論證是指闡述自己的觀點後，對其加以證明，使自己的觀點有了一個證實。
事物的發生，發展都有它內在的因果關係。提示出這種因果的必然關係也就闡述了道理，明辨了是非。
互為因果更具有辯證邏輯的特點。事物在一定條件下的互相轉化，是極為普遍的現象。例如，在生態平衡的領域裡，就廣泛存在著互為因果的關係。分析互為因果的關係，不僅要提示兩個事物之間存在的這種聯絡，而且必須說明在什麼條件下，因果才會發生互相轉化。
制定觀察計劃時應從觀察目的、觀察內容、觀察準備材料、觀察的可行性、方面入手，同時還要建立在目標明確、任務清晰的基礎上，使觀察更加具體化、明朗化。
觀察是一個科研名詞，是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺活動，而且觀察力是人們從事觀察活動的能力；並且觀察的培養，首先是要接近大自然，培養濃厚的觀察興趣。
1、個人外觀，作為一名教師，應當先從個人的外在形象著手，處理好個人著裝問題，讓自己看起來看起來更加乾淨整潔。
2、專業化素養，作為一名教師，個人專業領域的知識不但要會，而且要精，同時，對於自己非專業的領域也需要有所涉獵，平時多方面學習，會對自己全面的發展起到事半功倍的效果。
3、闊大心胸，看淡名利，作為一名教師，應當把教育工作放在首位。要擁有博大的胸懷，看淡功名利祿，用心去做好教育。
4、個人氣度提升，教師作為一個公眾的任務，其一言一行都會影響到學生。“腹有詩書氣自華”，教師除了教學工作以外，應當把讀書作為自己的第二職業。
5、談吐風格的樹立，老師的談吐風格，對學生來說，有著最直接的影響。對於自己要說的內容，結合自己的方式展現給學生，會讓學生更加輕鬆的理解。
6、樹立一個懂規矩，守規矩的教師形象，作為教師，凡是都應該以身作則，對別人有要求，前提自己必須要力行。