豬不吃食怎麼辦？不同原因不同解決方法

　　粗心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠。所謂熟練度，其實就表現為做題的速度和正確率。可以想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又準；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。解決辦法。態度不是原因，“粗心”不可能因態度的轉變而徹底解決。唯一解決“粗心”問題的方法，是提高知識點的掌握程度，令單題正確率接近100%。有一個頗有爭議的說法：“中小學的知識並不難，做得多了自然就能做對。”所謂“知識並不難”，意思是憑藉正常人的智商在理論上都可以達到100%的正確率（在粗心不能當作藉口之後，笨這個藉口也被徹底抹掉了。考不好只能歸咎於“懶”了）。越熟練正確率越高，說明了為什麼題海戰術雖然被人詬病，但確實是有效果的。對於一道題目，反覆接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉併產生記憶。這就是為什麼同樣刷題有人成績大幅提高，有人卻成效了了的原因了。

　　粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚。還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？並未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜尋到的記憶儲存，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。解決辦法。考試訂正時，這類題目，不妨再變形或者深究一下，這時會發現同學們又疑惑或者糊塗了。所以，學過，並不等於是學會，更不等於融會貫通。無差別的題海戰術雖然有效果，但不一定有效率。怎樣提高效率？這要從錯題入手。我們不能只盯著錯誤，而要追溯思考過程。其實孩子學習過程中，大部分錯誤都不是偶發的，而是成批出現同類錯誤。在追溯思考過程中，會發現根源往往是簡單的概念沒有完全理解，或者乾脆是理解有誤。怎樣追溯思考過程呢？最簡單的方式是要求孩子寫出題目的解題過程。這也是中小學銜接中值得重視的問題。有的孩子雖然能得到題目的正確答案，但是思路卻是模糊的。這也可以解釋為什麼看似同樣的題，有的時候能做對，有的時候就做不對。此外，還可以讓孩子試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷髮現自己知識上的漏洞。家長也可以和孩子一起學習，讓孩子給自己講題，這對雙方都是一個提升的過程。

　　粗心，因為孩子的習慣有問題。很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。解決辦法。如果做數學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰；不要“想當然”地認為自己會做某一道題，就忽略了基本的步驟。戒驕戒躁，把每一步落實到筆頭。題目會做，卻在考試時丟步驟分，是最可惜的。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種演算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。

　　1、軟體衝突導致。筆記本系統自帶電池管理軟體，如果充電有異常，軟體則會阻止電池充電。

　　2、膝上型電腦電池充不進電的原因及解決方法：筆記本電池有問題。可以重啟電腦，重新插拔充電器，判斷是否充電有效。

　　3、嘗試進入bios，在power專案中找到“start battery calibration”選項，根據提示進行修復，只是時間較長。

　　4、也可能是充電器壞了，導致充電不正常。

　　5、根據軟體，檢測電池的效能。

　　6、回想一下筆記本使用有幾年了，如果時間長了，可以去售後那裡檢測並維修一下。

　　1、天氣原因。雖然鯽魚，不管在什麼季節都可以垂釣，但並不是每時每刻都可進行作釣。就比如在悶熱的天裡，水中的溶氧量本來就很低，這時魚自然也就沒攝食慾望了，所以在夏季釣鯽魚，最好還是挑選氣壓較高，溫差較小的天氣出釣。

　　2、餌料味型。其實在炎熱的夏季，不管用什麼味型的餌料都可以釣鯽魚，但據我所知，有不少新釣手，在搭配時候，總喜歡這個加一點，那個加一點，加到最後卻成了一鍋大雜燴，雖然這樣的餌料會有魚吃餌，但目標魚絕對不會是鯽魚。

　　3、浮漂調釣。儘管夏季的溫度都比較高，鯽魚的活性也比較強，但有時也會因為氣溫的影響而導致口輕，如果這時釣友調釣的太鈍，勢必會造成有口而看不清漂相，當然碰到輕口魚也不能釣太靈，否則也會導致有口釣不上魚。

　　4、打窩誘魚。雖然在水廣魚稀的大水面作釣鯽魚，要想有的魚獲，就必須打重窩，但如果窩料投放過多，勢必會導致鯽魚只吃窩料而不吃餌，所以不管在何時何地作釣，都應遵從少打勤補的原則。