增發貨幣對實際產值有擴張作用。貨幣供給量的增加會導致利率的下降，進而降低投資貸款的成本，導致投資增加帶動產值，而貨幣學派則認為其因素有很多。增加貨幣供給主要有三種方法：
1、降低存款準備金率；
2、降低央行再貼現率；
3、在公開市場上買入債券。降低貨幣供給量亦然。
古典理論認為，與名義產值，排除價格因素無關，現代貨幣理論上認為，會增加名義產值，但是會由於流動性陷阱等原因不可能無限增加。同時，古今都認為會增加名義產值，只不過成不成正比的問題。
增發貨幣對實際產值有擴張作用。貨幣供給量的增加會導致利率的下降，進而降低投資貸款的成本，導致投資增加帶動產值，而貨幣學派則認為其因素有很多。增加貨幣供給主要有三種方法：
1、降低存款準備金率；
2、降低央行再貼現率；
3、在公開市場上買入債券。降低貨幣供給量亦然。
古典理論認為，與名義產值，排除價格因素無關，現代貨幣理論上認為，會增加名義產值，但是會由於流動性陷阱等原因不可能無限增加。同時，古今都認為會增加名義產值，只不過成不成正比的問題。
1、《中庸》：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，有弗學，學之弗能；弗措也，有弗問，問之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗篤，弗措也；人一能之，己百之，人十能之，己千之，果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。
2、《論語·公冶長》：敏而好學，不恥下問。
3、劉開語：君子之學必好問，問與學相輔而行者也。
4、《孟塗文集》：君子學必好問，問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識.好學而不勤問。
5、唐甄語
M2與GDP的比值反映了經濟運轉的效率，如果M2與GDP的比值越高，說明經濟的運轉效率越低，因為相當於投入了大量的貨幣，卻產出了較少的GDP。相反也是這個道理，M2與GDP的比值越低，說明經濟運轉的效率越高。
M2指廣義貨幣供應量，它是指流通於銀行體系之外的現金加上企業存款、居民儲蓄存款以及其他存款，它包括了一切可能成為現實購買力的貨幣形式，通常反映的是社會總需求變化和未來通脹的壓力狀態。
GDP指國內生產總值，是指按國家市場價格計算的一個國家（或地區）所有常駐單位在一定時期內生產活動的最終成果，常被公認為是衡量國家經濟狀況的最佳指標。它反映了一國（或地區）的經濟實力和市場規模。
GDP在核算時會有三種方法，分別是生產法、收入法、支出法。生產法是從生產的角度衡量常住單位在核算期內新創造價值的一種方法，即從國民經濟各個部門在核算期內生產的總產品價值中，扣除生產過程中投入的中間產品價值，得到增加值。