趣味學單詞的6個方法

　　1、在歌謠與歌曲中學單詞

　　在單詞教學中，可以編一些歌謠，把新授詞彙放在郎朗上口的說唱或歌謠中，讓學生在有節奏的吟唱過程中，在輕鬆的氣氛中進一步熟悉掌握新單詞。還可以讓學生根據老師的示範，透過小組討論的方式自行創編。

　　若難以進行全新創作，也可以改編一些簡單的兒歌，例如old Macdonald had a farm，在教授小動物名稱時可以使用，不僅侷限於原歌詞中有的動物，可以鼓勵小朋友們想想其他的動物和模仿它們的叫聲，並加入到歌曲中來一起唱。

　　2、在順口溜中學單詞

　　在進行小學英語詞彙教學時，不妨把有一定聯絡的單詞，例如說某一單元的單詞串聯起來，編成一個順口溜，便於學生記憶和朗讀。例如在教授“color”的單詞時，我們可以說：紅色red紅旗搖，白色white白雲飄，綠色green綠油油，藍色blue天藍藍，黃色yellow黃香蕉，黑色black黑煤炭，橙色orange象橘子，棕色brown象咖啡。

　　3、在遊戲中學單詞

　　“ 遊戲是兒童的天性”在遊戲中獲取知識是學生喜聞樂見的學習方式。遊戲能喚起學生思維的積極性，引導學生的無意注意，變枯燥的教學內容為豐富的遊戲活動，讓學生積極主動的參與到課堂教學中來。

　　如在教完水果後，可把各種水果放入一個不透明的袋子中，一起玩“Touch and guess”的遊戲，猜對者將把水果獎賞給他。又如，在教完食物單詞後，我們可以假裝自己餓了，摸著肚子說：“Im very hungry. Do you guys have any food for me? ” 搭配上動作體態，同學們能更容易明白你想要表達的意思，他們會拿出自己的食物來分享，學會一定的詞彙之外，也有助於師生感情的鞏固。

　　4、利用聯想學單詞

　　其實在高年級學習英語時也會經常用到聯想記憶，例如在學習“bookcase”時，可以對比聯絡之前學過的“book”和“case”等等。

　　5、在直觀實物中學單詞

　　小學生的思維特點是以直觀形象思維為主。直觀化教學有助於學生把英語單詞同實物或情景直接聯絡起來，增強語言的真實行，形象感，加深他們對詞彙的感知和記憶。

　　例如利用有卡通形象的卡片、利用處理好的PPT、影片等等，更直觀地讓學生產生印象、產生興趣。

　　6、在運動中學單詞

　　心理研究表明，眼、耳、口、手多種感官並用遠比用單一的感官獲取知識的能力要強。

　　充分調動學生多種感官，能使學生獲取知識的水平達到最高。如在學完人體部位的單詞後，可以跟著《健康歌》的節拍一起做這樣的運動：han hand抖抖你的hand、leg leg 踢踢你的leg、 arm arm,拍拍你的arm、feet feet 踩踩你的feet,健康的人快樂多。

　　透過發音背單詞 要掌握單詞拼寫與發音之間的規律，發好每一個音標，讀準每一個單詞;還可以把包含同一母音的單詞歸為一類(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練。透過發音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發音!

　　跟著錄音背單詞 導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發音不過關，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。反覆聽錄音並跟著聲朗讀單詞，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!

　　分門別類背單詞 英語中有很多單詞屬於同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。字首字尾分門別類，就像數學中的排列組合，記住了公式害怕不會用嗎？

　　聯想記憶背單詞 單詞比漢字複雜是因為英語會有專門的時態，如過去式、被動式、將來時等，尤其是有個別單詞毫無規則可言，只能透過思維聯想，如break-broke-broken。

　　溫故知新 流傳千年的溫故知新絕對適用於所有學科，給自己設定一個小期限，如每三天就溫習之前背過的單詞，不斷重複，加深印象。避免出現丟芝麻撿西瓜的現象。

　　持之以恆 詞彙積累是一個持之以恆的過程，不斷堅持才可能有積累。切忌三分鐘熱度。

　　1、投資我們的時間和心智。我們並不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化、儲存那些abcd。別人能學會，我們也能學會，只要我們善於投資自己的時間。上帝賦於我們每日24小時，上班8小時，睡覺7小時，三餐飯2小時，莫名其妙kill2小時，無論如何應有1小時來學習。越忙的人，越有時間做事;越閒越懶散的人，越找不到時間來做事。

　　2、要有自我約束力。“春來不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來蚊蟲冬又冷，背起書包待明年。”有些人總有一些理由不學習。這樣下去，我們的英語之樹永遠長不大。古人云：“人靜而後安，安而能後定，定而能後慧，慧而能後悟，悟而能後得。”很有道理。在四川大足佛教石刻藝術中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由鬥爭、對抗到逐漸融合、協調，最後合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多;修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自已的人生。”我們學習英語也如此，要能夠馴服那些影響我們學習的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專心學習。

　　3、要有信心。英語不過是表達思想的一種工具、一種說話習慣而已。我們要堅信，只要有投入、有付出，就會有收穫。絕不會“付出的愛收不回。”

　　4、要有實際行動。一個真正的`馬拉松運動員是絕不會空等奧林匹克金牌從天下掉下來的，現在就行動起來吧。

　　5、要有連續性、持續性。英語學習是一個漫長的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此週而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學英語要一鼓作氣，天天堅持，在完全忘記之前及時複習、加深印象，如此反覆，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來複習，就象又學新知識一樣，那麼，我們就永遠是初學者，雖然在辛辛苦苦地燒開水，卻很難品味到其甘潤了。

　　6、能夠高效利用時間，進行有效學習。所有的學生在同樣的教室，同樣的環境，同樣的老師，同樣的學習時間，但是學習結果卻迥然不同，主要差別就是他們對時間的利用效率不同，學習成績好的學生必然是可以高效利用時間的人。同樣天天上學，有人考滿分，有人考零分，差別這麼懸殊。所以，學習英語的人，高效利用時間就可以得滿分，如果不能好好利用時間，那麼只能得零分了。

　　7、總之，學習英語，沒有“速成”之說， 更沒有捷徑可走，只能在日常生活中慢慢的去“磨”它;而學好英語，一套科學的學習方法卻是必不可少的，由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都能夠創造出一套有特色並且行之有效的學習方法來，從而達到“事半功倍” 的效果。