1、辯論稿的格式來一般分標源題、正文、署名、日期等幾部分。
2、標題可點明辯論稿的中心，或標明中心事件，或標明中心的論題，最好讓人看到標題就能瞭解辯論的內容
3、正文一般分開頭、主體、結尾三部分。開頭應接觸辯論題目，提出辯論稿的主要內容，使聽眾瞭解你要講的東西，當然也應使開頭有點技巧，使聽眾有興趣聽下去。
4、主體是辯論稿的重點部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使聽眾點頭贊同。結尾可歸納自己的見解，使聽眾有個完整的印象。結尾要有力，能給人啟示和回味。
5、署名是署辯論者的姓名，日期是辯論的日期。
辯論稿的格式一般分標題、正文、署名、日期等幾部分。
標題可點明辯論稿的中心，或標明中心事件，或標明中心的論題，最好讓人看到標題就能瞭解辯論的內容。
正文一般分開頭、主體、結尾三部分。開頭應接觸辯論題目，提出辯論稿的主要內容，使聽眾瞭解你要講的東西，當然也應使開頭有點技巧，使聽眾有興趣聽下去。主體是辯論稿的重點部分，要突出中心，用典型的材料，有力的分析，使聽眾點頭贊同。結尾可歸納自己的見解，使聽眾有個完整的印象。結尾要有力，能給人啟示和回味。
署名是署辯論者的姓名，日期是辯論的日期。
1、標題：舉行XXXX活動通訊稿（例：舟山醫院活動通訊稿）。
2、第一段：時間、地點、人物交代清楚（由什麼主辦）。
3、第二段：正文（開展的內容事項）。
4、署名： XXX部XXX（姓名）。
5、日期。
1、題目。
2、稱呼（頂格）。
3、問好（ “大家好”空兩格）。
4、點出辯題與立場：如：“主持人、各位評委老師、大家好，我方的辯題（我方觀點）是……”“感謝對方辯友的發言，我方所持觀點是……”“今天我們探討的是……問題，我方堅持認為……”
5、講出定義，說明觀點：開宗明義，......（ ...
1、微微的風，遠遠的地方吹來一陣微風，夾著輕輕的私語。側耳仔細聽，那是同學們的加油聲，裁判的槍聲，就像一種音樂，為我校第十六屆運動會伴奏的音樂。夏夜蛙蟲的鳴唱，春晨鳥雀的啾唧，這些自然的聲音都不及一聲槍響令人震驚，似乎身體裡的血液都為之沸騰。我們懷著期待的心情，絢麗的夢理，像每一個傳說裡的英雄一樣，把夢想 ...
1、第一段：交代運動會名稱、主辦單位、大會宗旨、開幕時間、地點、專案、參加隊伍、人數、裁判等等；
2、第二段：介紹目前進展如何，那個隊或哪個代表團有如何優勢；或者分析本次運動會奪冠走勢；或者介紹比賽的精彩場面；觀眾情況、運動員奮力拼搏的精神面貌、領導如何重視等等；
3、第三段：可以介紹本次運動會相 ...
1、先要確定你以哪一個比賽專案為寫作物件，或者說那個運動員。
2、加油稿的型別有很多種，有昂揚向上的、有激情澎湃的，有歌頌青春的、有讚美運動的。
3、對於遣詞造句，我們要儘量使其優美，多用比喻、擬人等修辭手法，可以將運動員比作“離弦的箭”等等。
4、有的加油稿屬於直奔主題型的，而有的屬於委婉的 ...
一般是扣2-5分之間。書信是指人們以書寫於紙張或其它文字記錄體上的文字、影象為內容的一種交流形式。書信通常由箋文和封文兩部分所構成。
書信是書信內容的主體，封文即寫在信封上的文字，主要內容為收信人的地址、姓名和寄信人的地址、姓名等等。書信是一種向特定物件傳遞資訊、交流思想感情的應用文書。 ...
1、確定採訪目的
沒有采訪目的的文章，就像在報流水帳。使讀者找不到一絲主線，感覺很空。
故，在採訪之前，首先要確定你本次採訪的目的。你想讓讀者知道些什麼？為什麼要做這樣的採訪？你的採訪能給大家帶來些什麼啟示？……
2、確定採訪人選
在確定好採訪目的後，第二步便是尋找被採訪人。要找的被採訪人 ...
1、簡析教材
教材是進行教學的評判憑據，是學生獲取知識的重要來源。
2、闡述教法
教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導學生搞 好學習，這是教法問題。
3、指導學法
學法包括“學習方法的選擇”、“學習方法的指導”、“良好的學習習慣的培養”。
4、概說教學程式
這部分內容實際 ...