遂是於是、就的意思。
遂使之行於吳的意思是於是越王就派文種到吳國去求和。
此句出自《勾踐滅吳》：大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於會稽之上，然後乃求謀臣，無乃後乎？”勾踐曰：“苟得聞子大夫之言，何後之有？”執其手而與之謀。 遂使之行成於吳。
遂是於是、就的意思。
遂使之行於吳的意思是於是越王就派文種到吳國去求和。
此句出自《勾踐滅吳》：大夫種進對曰：“臣聞之：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養而擇也。譬如蓑笠，時雨既至，必求之。今君王既棲於會稽之上，然後乃求謀臣，無乃後乎？”勾踐曰：“苟得聞子大夫之言，何後之有？”執其手而與之謀。 遂使之行成於吳。
是所以的意思，這句話出自劉向的《虎求百獸》，原句是虎以為然，故遂與之行，意思是老虎信以為真，所以就和狐狸同行。這是一則家喻戶曉的寓言故事，說的是狐狸憑自己的智謀逃出了虎口，後用來比喻依仗別人的勢力欺壓人。引申說明仗勢欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時，但最終決不會有好的下場，諷刺了那些仗著別人威勢，招搖撞騙的人，藉著別人的勢力或職務上的權力作威作福的人就是狐假虎威。
業精於勤，行成於思的意思是：學業由於勤奮而精通，事情由於反覆思考而成功。這句話出自韓愈的《進學解》：“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”學業由於勤奮而精通，但它卻能荒廢在遊戲玩耍中。
《進學解》是唐代文學家韓愈創作的一篇古文，是作者假託向學生訓話藉以抒發牢騷之作。全文可分三大段：
第一段寫國子先生解析進學正義，向諸生陳明形勢，正面得出“業患不能精，無患有司之不明；行患不能成，無患有司之不公”的結論；
第二段寫學生進行辯解，以先生在“學”、“言”、“文”、“行”四個方面的努力、成就與自身遭遇對照，先揚後抑，駁斥先生的結論；
第三段寫先生再作自我解嘲，針對學生之意申說發揮，表明隨意而安的態度，對朝廷隱含譏刺。