1、學術道德失範，在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響。這類失範行為大致源於現有科研評價體系下，教師群體急功近利情緒的蔓延。
2、影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為。教師薪酬相對其他職業，收入偏低，迫於生計，在商業利益驅動下，教師的兼職兼薪行為成為被動選擇。
3、對學生實施性騷擾或與學生髮生不正當關係。受社會上錢權交易、權色交易不良風氣影響，個別教師利用自己的學術權力做出有違師德甚至觸犯法律的行為。
1、學術道德失範，在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響。這類失範行為大致源於現有科研評價體系下，教師群體急功近利情緒的蔓延。
2、影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為。教師薪酬相對其他職業，收入偏低，迫於生計，在商業利益驅動下，教師的兼職兼薪行為成為被動選擇。
3、對學生實施性騷擾或與學生髮生不正當關係。受社會上錢權交易、權色交易不良風氣影響，個別教師利用自己的學術權力做出有違師德甚至觸犯法律的行為。
道德失範的現象：
1、人心冷漠，見死不救，關注指數:100%痛恨指數:99%
2、食品藥品安全問題，關注指數:95%痛恨指數:100%
3、醫患矛盾，關注指數:90%痛恨指數:80%
4、不孝順父母，關注指數:85%痛恨指數:90%
5、利用他人善良騙取錢財，關注指數:85%痛恨指數:70%
6、公民缺少文明意識，關注指數:80%痛恨指數:70%
7、當“小三”傍大款傍富婆，關注指數:75%痛恨指數:70%等
降水現象、地面凝結現象、視程障礙現象、雷電現象和其他現象。天氣現象是指在空中和地面產生的降水、水汽凝結物（雲除外）、凍結物，以及聲、光、電等大氣物理現象，也包括一些與風有關的特徵。
降水現象：1、降水現象：根據降水物形態共分11種，分別是：（1）、液態降水——雨、毛毛雨、陣雨；（2）、固態降水——雪、冰粒、米雪、陣雪、霰、冰雹；（3）、混合型降水——雨夾雪、陣性雨夾雪。
2、面凝結凍結現象：包括露、霜、霧淞、雨淞等四種。
3、視程障礙現象：包括霧（霧、霧、濃霧）、輕霧、吹雪、雪暴、煙幕、霾、沙塵暴（沙塵暴、強沙塵暴、超強沙塵暴）、揚沙和浮塵。
4、雷電現象：雷暴、閃電和極光。
5、其他現象：風、颮、龍捲、塵捲風、冰針、積雪和結冰。