理智要比心靈為高,思想要比感情可靠。
世上沒有絕望的處境,只有對處境絕望的人。
追上未來,抓住它的本質,把未來轉變為現在。
窮且益堅,不墜青雲之志。
能充實心靈的東西,乃是閃爍著星星的蒼穹,以及我內心的道德律。
業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。
把德性教給你們的孩子:使人幸福的是德性而非金錢,這是我的經驗之談,在患難中支援我的是道德,使我不曾自殺的,除了藝術以外也是道德。
巨大的財富具有充分的誘惑力,足以穩穩當當地起致命的作用,把那些道德基礎並不牢固的人引入歧途。
逝者如斯夫,不捨晝夜。
富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。
道德是自由的保衛者。
這個世上總有我需要仰望的東西,比如:堅持,愛情,友情,自由,還有星空。
養成他們有耐勞作的體力,純潔高尚的道德,廣博自由能容納新潮流的精神,也就是能在世界新潮流中游泳,不被淹沒的力量。
先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
能夠自由地形成習慣的人,在一生中能夠做更多的事,習慣是技術性的,因此可以自由地形成。
法律是顯露的道德,道德是隱藏的法律。
君子喻於義,小人喻於利。
不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴。
芸芸眾生,孰不愛生?愛生之極,進而愛群。
人生的價值,並不是用時間,而是用深度去衡量的。
被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義。
先相信你自己,然後別人才會相信你。 ...
芸芸眾生,孰不愛生?愛生之極,進而愛群。
不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴。
法律是顯露的道德,道德是隱藏的法律。
先相信你自己,然後別人才會相信你。
被敗壞的道德踐踏了的法律還有何意義。
君子喻於義,小人喻於利。
人生的價值,並不是用時間,而是用深度去衡量的。 ...
1、燕雀戲藩柴,安識鴻鵠遊。——曹植。
2、去讒賤,所以修身。——康有為。
3、私心勝者,可以滅公。——林逋。
4、辛勤 蜜蜂永沒有時間悲哀。——布萊克。
5、高行微言,所以修身。——黃石公。
6、修身潔行,言必由繩墨。——王安石。
7、靜以修身,儉以養德。——諸葛亮。 ...
人無忠信,不可立於世。
真者,精誠之至也,不精不誠,不能動人。
人生應該如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的。
生活的理想,就是為了理想的生活。
人背信則名不達。
偽欺不可長,空虛不可久,朽木不可雕,情亡不可久。
業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。
以信接人,天下信之;不以 ...
初中道德與法治是2016年改教材的,2016年,教育部辦公廳釋出了《關於2016年中小學教學用書有關事項的通知》。《道德與法治》共18冊。其中小學教材共12冊,教材內容依據與兒童生活的緊密程度,由近及遠地安排了六大生活領域,同一生活領域內,按照學習難度的不同,採用螺旋上升的編排方式。 ...
道德與法治是一檔早間檔欄目劇,於2012年1月14日開播,1月21日,改播普法欄目劇,每期節目播兩個故事,12月1日,擴版到130分鐘,每期播三個故事,成為播放時間最長的一檔電視欄目劇。回顧我國法制建設的過程,其實就是由"刀"制到"水"治的演變。法制作為法律制度的簡稱,相對 ...
1、社會和自然的區別就在於,社會是有一定道德目標的。——赫胥黎
2、修養的本質如同人的性格,最終還是歸結到道德情操這個問題上。——愛默生
3、勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。——烏申斯基
4、把“德性”教給你們的孩子:使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經 ...