道而弗牽體現啟發式教學原則，意思是說要引導學生學習，但不要牽著學生學習。要鼓勵學生而不要壓抑學生，要指導學生學習門徑，而不是代替學生作出結論。說明教學中老師是創造營造一個良好的學習環境，然後充分發揮學生的主觀能動性，讓學生能找到自己的學習方法，在學習中找到自己的問題，並解決問題，獲的學習的樂趣，並享受學習的過程。
體現了啟發性的教育原則。這句話來自我國最早的教育專著《學記》,原話是“道而弗牽”，意思是說在教學中，當學生遇到認知困難的時候，要透過分析學生的認知過程，對學生進行一定程度上的引導，但是又不能限制學生的思路。目的在於幫助學生突破認知困境，順利的完成知識的學習。
1、反其道而行之是漢語詞彙，拼音fǎn qí dào ér xíng zhī，解釋為採取與對方相反的辦法行事。
2、【出 自】《史記·淮陰侯列傳》：“名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱。今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅。”
3、【英 文】to act in a diametrically opposite way。
4、【燈謎面】進出口；何處是歸程。
5、【用 法】連動式；作謂語；指採取同對方相反的辦法行事。
夫孰異道而相安的而表示轉折。出自屈原的《離騷》：何方圓之能周兮，夫孰異道而相安，意思是方和圓怎能夠互相配各， 志向不同何能彼此相安。《離騷》是戰國詩人屈原創作的文學作品。東漢王逸釋為：離，別也；騷，愁也。《離騷》以理想與現實的衝突為主線，以花草禽鳥的比興和瑰奇迷幻的求女神境作象徵，藉助於自傳性回憶中的情感 ...
當時劉備勢單力孤，固然需要連吳以抗曹，同時也需要借曹操以牽制東吳，迫使其與己聯合。一旦曹操被殺，那麼，以曹操為核心的剛剛建立起來新北方勢力必將迅速土崩瓦解，東吳將一枝獨秀成為唯一的超級大國”，如此，劉備將無立足之地更遑論霸業”。所以，在那個時候，曹操是殺不得的。
派關羽的原因是當初關羽授曹操之恩，關羽 ...
詞語意思為採取與對方相反的辦法行事。
該詞語出自《史記·淮陰侯列傳》：“名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱。今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅。”
例句：
1、醫生勸他別抽菸，可他卻反其道而行之。
2、英國就此事將會反其道而行之，因為他們認為開放的市場對雙方都是必需的。
3、她知道 ...
採取與對方相反的辦法行事。出自《史記·淮陰侯列傳》：“名雖為霸，實失天下心。故曰其強易弱。今大王誠能反其道，任天下武勇，何所不誅。解釋，其：他的，道：方法，辦法。採取同對方相反的辦法行事。語法，連動式，作謂語，指採取同對方相反的辦法行事。 ...
不陵節而施是合乎順序的原則，不陵節而施的意思是：不超過學的人的接受能力而進行（教育）。出自戰國後期《禮記》中的《學記》：“幼者聽而弗問，學不躐等也。”“不陵節而施”“雜施而不孫，則亂壞而不修”。《學記》主要論述了教育作用與目的、學校管理和教育教學的原則、方法，以及教師問題等有關教育理論與實踐的問題。 ...
1、就：靠近、看齊。有道：指有道德的人。正：匡正、端正。而：錶轉折。焉：語氣助詞無實義，只是加重語氣。譯文：到有道的人那裡去匡正自己。
2、語出《論語．學而》：“君子食無求飽，居無求安；敏於事而慎於言；就有道而正焉，可謂好學也已。” ...
紛紛萬事，直道而行的意思是生活中雖瑣事頗多，但選擇了想要的，一直走下去即可，這是電影《乘風破浪》中賽車手徐太浪說的一句話，瑣事意思是繁雜零碎的事。
《乘風破浪》是由上海亭東影業有限公司出品的文藝輕喜劇，講述了不被父親理解的賽車手徐太浪意外經歷一場奇妙冒險的故事。 ...