search

鑑定人的概念和特點

鑑定人的概念和特點

  鑑定人,是指受公安司法機關或個人的指派或者聘請,運用自己的專門知識或技能,對案件中的專門性問題進行分析判斷並提出科學意見的人。

  鑑定人具有以下特點:

  1、鑑定人必須是沒有利被害關係的人。如果鑑定人與案件或者案件噹噹事人有利害關係的人。如果鑑定人與案件或者案件當事人有利害關係時應當適用迴避的規定。

  2、鑑定人透過參加刑事訴訟的途徑瞭解案件的真實情況。

  3、鑑定人透過指派或者聘請產生,並且在訴訟過程中可以更換。

  4、鑑定人必須具備鑑定某項專門性的問題的知識或技能。在不具備解決案件中的某種專門知識或在公司司法機關提供的鑑定材料不充分的情況下有權拒絕鑑定。

訊息的概念和特點

  訊息指報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節,以簡明的文字迅速及時地報道最新事實的短篇新聞宣傳文書,也是最常見、最經常採用的新聞體裁。其特點是新、短、快、活。

  訊息的分類:

  從寫作特點分為:動態訊息、綜合訊息、經驗訊息、評述訊息。

  從報道內容上分為:政治新聞、經濟新聞、文教新聞、軍事新聞、體育新聞、法制新聞、社會新聞等。

  從新聞和事件的關係上分為:事件新聞、非事件新聞。

  從反映的物件上分為:人物新聞、事件新聞。

  從篇幅長短上分為:長訊息、短訊息、簡訊、一句話新聞、標題新聞等。

提單的概念和特點

  提單是指用以證明海上貨物運輸合同和貨物已經由承運人接收或者裝船,以及承運人保證據以交付貨物的單證。提單概念只存在於海運中,空運和陸運的運輸單據稱為運單。提單與運單有本質的區別。

  提單具有三個方面的特性:

  1、提單是海上運輸合同的證明。運輸合同為非要式合同,當託運人發出要約,承運人做出承諾的時候合同即告成立並且發生效力,因此提單不是海上運輸合同本身,而僅僅是將運輸合同的內容予以固定。

  2、提單是承運人出具的接收貨物的收據。承運人收到所交運的貨物後,即向託運人簽發提單。承運人必須按照收貨當時的狀況如實記載,並對該記載的內容負責。

  3、提單是承運人憑以交付貨物的證明。當貨物運抵目的港後,承運人有義務收回正本提單後才將貨物交付給收貨人。


條據的概念特點

  概念:條據是作為某種憑據的便條。它是日常生活中最常見而又最簡便的應用文。常用的條據有請假條、留言條、收條、借條、領條等,它們都有一個固定的格式。   特點:便條式的字據,應用廣泛,寥寥數語,但不能大意,特別是涉及人名、地點、時間、數字(包括電話號碼),一旦錯漏,於人於己都會增添麻煩。因此,寫好各類條據意義 ...

物質迴圈的概念特點

  生態系統的物質迴圈是指無機化合物和單質透過生態系統的迴圈運動。生態系統中的物質迴圈可以用庫和流通兩個概念來加以概括。庫是由生態系統某些生物或非生物成分中的一定數量的某種化合物構成。   物質迴圈概念物質在生態系統中的迴圈實際上是在庫與庫之間彼此流通的。在單位時間或單位體積的轉移量就稱為流通量。   對於某 ...

簡述國際私法的概念特點

  國際私法是以涉外民事關係為調整物件,以解決法律衝突為中心任務,以衝突規範為最基本的規範,同時包括規定外國人民事法律地位的規範,避免或消除法律衝突的統一實體規範,以及國際民事訴訟與仲裁程式規範在內的一個獨立的法律部門。特點:(1)強調了國際私法調整物件的特殊性,而調整物件的不同正是區別不同法律部門的出發點: ...

我國現行增值稅的概念特點

  增值稅是以商品,含應稅勞務在流轉過程中產生的增值額作為計稅依據而徵收的一種流轉稅。   特點:1、徵稅範圍廣,稅源充裕;   2、實行多環節徵稅,無重複徵稅;   3、具有“中性”效應;   4、稅收負擔具有轉嫁性;   5、採用購進扣稅法,憑增值稅專用發票進行稅款的抵扣;   6、分別納稅人採用不同的計 ...

職業技能鑑定的概念特點是什麼

  概念:職業技能鑑定是一項基於職業技能水平的考核活動,屬於標準參照型考試。它是由考試考核機構對勞動者從事某種職業所應掌握的技術理論知識和實際操作能力做出客觀的測量和評價,職業技能鑑定是國家職業資格證書制度的重要組成部分。   特點:   1、職業技能鑑定以職業活動為導向。在教育和考試領域中與職業活動導向相提 ...

如何理解應用文寫作的概念特點

  概念:應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體,是人們傳遞資訊、處理事務、交流感情的工具,因此應用文是人們在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作,有著實用性特點,並形成慣用格式的文章;   特點:   1、實用性強:應用文在內容上十分重視實用性。是用來辦事、解決實際問題,具有很強的實用性;    ...

數學概念特點基本方式有哪些

  數學概念的特點和基本方式:   數學概念教學要把握數學概念的基本特徵,熟悉數學概念獲得的基本方式。掌握數學概念教學的一般過程,引導學生經歷數學概念的形成過程,切實理解數學概念的本質。數學概念是其它各項知識的基礎,是理解並牢固掌握數學理論和提高能力的前提。傳統的數學概念教學注重強調概念的內在邏輯聯絡,而忽略 ...