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間歇訓練法與重複訓練法的區別

間歇訓練法與重複訓練法的區別

  釋義不同:重複訓練法是指多次重複同一練習,兩次(組)練習之間安排相對充分休息的練習方法;間歇訓練法是指對動作結構和負荷強度、間歇時間提出嚴格的要求,以使機體處於不完全恢復狀態下,反覆進行練習的訓練方法。間歇時間不同:重複訓練法中間間歇機體相對充分恢復;間歇訓練法中間間歇機體不完全恢復。作用不同:重複訓練法透過同一動作或同組動作的多次重複,經過不斷強化運動條件反射的過程,有利於運動員掌握和鞏固技術動作;透過相對穩定的負荷強度的多次刺激,可使機體儘快產生較高的適應性機制,有利於運動員發展和提高身體素質。間歇訓練法透過嚴格的間歇訓練過程,可使運動員的心臟功能得到明顯的增強;透過調節運動負荷的強度,可使機體各機能產生與有關運動專案相匹配的適應性變化。

重複訓練法的主要特徵

  1、重複練習是在不改變練習內容、手段、時間、距離、次數、間歇、負荷強度等因素條件下進行的。

  2、每次重複練習的負荷強度較大,週期性專案可達運動員個人最大負荷強度的90%~100%。

  3、每次練習後有充分的間歇時間以保證運動員機體基本恢復。

結晶與重結晶的區別

  1、結構不同。結晶,指第一次結晶,即從溶液中製備化合物時,以加熱蒸發溶劑而後冷卻,使目標物質從溶液中首先結晶析出,經過過濾,從而製備出該化合物的過程;重結晶,指將晶體溶於溶劑或熔融以後,又重新從溶液或熔體中結晶的過程。

  2、過程不同。結晶等於已融化的晶體轉變為固態晶體,即液態到固態;重結晶等於晶體先溶化為液態再結晶,即固態到液態再到固態。


樂器配器法有什麼區別

  “樂器法”是將管絃樂隊或民樂隊的每件樂器對其進行構造,效能,發音特點和原理,音域,演奏法,音色,各音區力度更甚者是樂器的起源等等進行詳述,而“配器法”是在樂器法的基礎上,綜合名家的作品對樂器間互相的搭配使用,各樂器的樂隊運用,樂器音色的融合等進行講述的。 ...

加熱濃縮冷卻結晶結晶的區別

  重結晶可以是冷卻結晶,也可以是蒸發結晶,並且重複結晶。   冷卻結晶,是先將熱溶液冷卻,使晶體由於溫度下降,導致溶解度下降而析出。   重結晶是提純物質的做法,第一次結晶後,再加溶劑溶解後再結晶,可以使析出的晶體雜質減少,純度上升.重結晶可以是冷卻結晶,也可以是蒸發結晶,要以具體來定。   蒸發濃縮和蒸發 ...

一本本什麼區別

  一本:是重點本科,有很多211或985工程院校,是國家的重點大學。   重本:是重點本科的簡稱,在中國重點本科都是國立大學,一般為主要部屬或省級主要院校。分為A類重點本科和B類重點本科。一批A類是國家211工程院校,B類重點是國家級的重點院校和地方重點院校。 ...

積分定積分的區別聯絡

  二重積分與定積分的區別在於定積分的被積函式是一元函式,積分割槽域是區間。而二重積分的被積函式是二元函式,積分割槽域是平面區域。二重積分與定積分的聯絡在於定義上二重積分也表示為和式極限,該極限也是透過“分割、近似代替、求和、取極限”而得到的。   一個函式,可以存在不定積分,而不存在定積分。也可以存在定積分 ...

民事民法典的區別

  民事法與民法典的區別是民事法的範圍要比民法典大。具體詳情如下:   1、民法典是指在採用成文法的國家中,用以規範平等主體之間私法關係的法典。民法典是以條文的方式,以抽象的規則來規範各式法律行為、身份行為。有的民法典會酌採習慣法作為補充規範的方式,此外也多半規定以當事人間私法自治的方式彌補各種法規的不足。 ...

本科有什麼區別

  重本與本科區別獲取的資源是不同的,國家會優先將資源給到重本高校,所以重本高校不論是從師資力量、硬體設施、就業機會等來說都是要好於普通一本高校的。一本是省市重點大學和教育部直屬的重點大學招生的基準線。一本大學即經各省、直轄市、自治區教育廳批准可在該省招收本科第一批此次考生的高校。一本學校的範圍大於重本學校。 ...

價鍵分子軌道的聯絡區別

  分子軌道理論認為原子在相互結合形成共價鍵時,由原子軌道組成分子軌道,分子軌道屬於整個分子。而價鍵理論比較簡單。分子軌道理論是現代共價鍵理論的一個分支。其與現代共價鍵理論的重要區別在於,分子軌道理論認為原子軌道組合成分子軌道,電子在分子軌道中填充、運動。而現代共價鍵理論則討論原子軌道,認為電子在原子軌道中運 ...