關於熟讀精思的事例

　　關於熟讀精思的事例主要有：

　　1、清代的袁枚，在《隨園詩話》中解釋杜甫詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”時，說：“蓋破其卷，取其神，非囫圇用其糟粕也。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤。”

　　2、愛因斯坦在談到讀書時，說：“在閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，也就是拋掉使頭腦負擔過重，並將自己誘離要點的一切。”這是基於切身體悟的真知灼見，發人深思，堪資借鑑。要做到博觀精取，首先要能識精。這就要對所觀之書熟讀精思，反覆玩味，慧眼識珠，知其精義。

　　3、宋代朱熹的“剝皮、去肉、見髓”的讀書方法，頗有見地。他說：“書之精華，猶如數重物色包裹裡許”，必須要一重重剝開，去其皮，見其肉；去其肉，見其骨；去其骨，見其髓。

　　讀書方法：透過不斷的熟悉書裡的文章內容達到會作者意，知文章內容，再融入自己的知識體系，然後精通其中精華思想。

　　啟示：在學習和借鑑古人的讀書方法的同時，養成良好的學習習慣，學會熟讀，精讀。

　　熟讀精思出自《朱子家訓》。“熟讀精思”在文中的意思是：凡是讀書必須先要熟讀，讓裡面的話都好像出自於自己的嘴巴。進一步再仔細的思考，使它的意思好像都出自於自己的心裡所想的，然後可以有所心得。

　　循序而漸進，熟讀而精思意思是：讀書的方法就是要慢慢來、一點一點進行，多讀幾遍，遇到問題多思考。出自南宋朱熹的《讀書之要》。

　　這是南宋理學家朱熹在《讀書之要》中的一句話，原句是讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。字得其訓，句索其旨，未得於前則不敢求其後，未道乎此則不敢志乎彼。先須熟讀,傷感語錄，使其言皆若出於吾之口，繼以精思，使其意皆若出於吾之心。

　　學習是一個長期積累的過程，不能苛求在短期內有明顯的提高。如果不瞭解這一點，那麼只會增加自己的負擔。學習應根據自己的實際情況和能力，安排學習計劃，並切實遵守它；要紮紮實實打好基礎，不可囫圇吞棗，急於求成；認真讀書，精於思考；遵循無疑、有疑、解疑的過程，即發現問題和解決問題的過程。