教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。
教是為了不需要教，……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。
只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
心靈的溝通勝於知識傳遞。
問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗
師也者，教之以事而喻諸德也。
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
觀其舞，知其德。
如果舞蹈正確，它不應該有任何多餘的動作。
舞蹈是語言之母。
在我成長時期，感情和慾望都令我羞澀。而透過舞蹈，我終於可以應付自如，而不再覺得羞澀。
莊嚴正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學。
舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。
只要你想想一個人一生中有多少事務是不能僅靠自己去做的，就可以知道友誼有多少益處了。
朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。
成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。
只有在患難的時候，才能看到朋友的真心。
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
學然後知不足，教然後知困。
一年之計在於春，一日之計在於晨。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
人不可有傲氣，但不可無傲骨。
最能保人心神之健康的預防藥就是朋友的忠言規諫。
巧笑倩兮，美目盼兮。
書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。
1、小小的你很棒，上課表現力特別出色。老師很欣賞你，特別是你的開軟度有所提高，希望大家能看到你更優秀的表現，加油哦！
2、聽話而又靈巧的你經過這一期的學習，你的進步很大，上課的主動性有明顯的提高，老師也為你高興。下學期繼續努力！
3、安靜、乖巧的你,表現總是最好的,如果膽子更大一點,表現更主動一點 ...
1、育英才甘為人梯，執教鞭兩袖清風。
2、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑!
3、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
4、用欣賞的眼光看待孩子,讓尊重伴隨他們的成長。
5、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，願這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
6、我選擇了這個職業，就會在這片熱土 ...
1、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。
2、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句；書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。
3、對自己負責就是對學生負責，對學生負責就是對自己負責。
4、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
5、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
6、 ...
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
每一個成功者都有一個開始，勇於開始，才能找到成功的路。
每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
含淚播種的人一定能含笑收 ...
人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
餘將董道而不豫兮，固將重昏而終身。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
孩子的健康成長，是我們最大的希望。
最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。
朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。
最有價值的知識是關於方法的知識。
沒有真摯朋友的人，是 ...
1、講臺雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。
2、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
3、學生沒有教師，就像生活沒有陽光；教師沒有學生，就像生活沒有食糧。
4、讀書不是給我讀的，是給你們自己讀的。
5、公開課需要實也需要虛，實是講究實效，虛是引領新潮。
6 ...
1、烏雲上面就是太陽，困難背後隱藏成功。
2、應該笑著面對生活，不管一切如何。
3、世界上唯一有價值的東西，就是一個人充滿活力的靈魂。
4、不怕無能，就怕無恆。
5、寬宏大量，是唯一能夠照亮偉大靈魂的光芒。
6、時間沖淡一切痛苦，生活一定創造更新的喜悅。
7、健康的心理，能使人不斷 ...