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關於軟考與職稱的正確認識

關於軟考與職稱的正確認識

  事實1:;軟考證書就是“計算機技術與軟體”專業系列的職稱證書!為何這麼說?國人部發[2003]39號文就是政策依據,是國家層面的政策依據,權威的。很多朋友看到不少地方不少單位不給兌現軟考的待遇就認為軟考證書不是職稱證書,這是錯誤的。事實是,國人部發[2003]39號文仍在執行,軟考證書仍是由各省人社廳簽發,無論哪個地方哪個單位如何“不承認”,軟考證仍是鐵爭爭的職稱,而且在本文開頭所轉那篇文章裡面所引用的“人力資源社會保障部關於清理規範職業資格第一批公告”(2012年)已經明確是保留下來的,不在被清理之列(我不清楚那篇文章的作者是否理解這個公告的意思,這個公告是經過清理後第一批被保留的職業資格的名單,然後2013—2016年會陸續公佈第二、第三批等等保留名單,而不是2016年前還會對已公佈的第一批名單進行清理,所以大家對政府公文要正確理解,不要斷章取義)

  事實2:有職稱不等於有職務有待遇:現在大家應該對“職稱”有一個客觀正確的認識,“職稱”在80年代中期職稱制度改革以後,已經改叫“專業技術資格”或者“專業技術職務任職資格”。只是歷史原因和順口,仍沒用“職稱”的提法,但這個“職稱”跟職稱制度改革前的“職稱”已經不是一回事。改革前,有“職稱”即可兌現相應的工資福利待遇;改革後,有“職稱”卻不一定能兌現相應的工資福利待遇,“職稱”只是一個“資格”而已!職稱制度改革以後,國家實行專業技術職務制度,相應級別的職務需要相應級別的“專業技術資格”才能擔任,還會附加其它任職條件(比如職數限制、專業要求、在下級職務的任職年限、職稱英語論文數等等)工資福利待遇只與職務掛勾而不是與“職稱”掛勾!所以現在很多專業技術人員處於“有職稱無職務”狀態,兌現不了待遇,很多其它專業的專業技術人員也是這樣,不單軟考!大家還要注意一個事實,國有事業單位實行崗位聘任制,專業技術職務(尤其是中高階職務)的數量,編制和人事部門都有嚴格的核定,但通常不會規定任職的專業類別,需要什麼專業類別(還包括其它條件)其實是由單位決定的。我舉個例,某個醫院出現一個專業技術四級崗(副高階)的職務空缺,醫院的領導肯定是想聘任一個具有“副主任醫師”資格的醫生,而不願意把這個崗位給我們這些拿到“軟考”高階證書的人(除非你走走關係)!但換了其它單位(比如資訊中心、電視臺之類),他們可能就會把這個崗位給有軟考高階證書的人!還有一種情況更氣人,就是有專業技術職務崗位空缺,單位領導就是先故意讓它空著誰也不聘任,等著想要的人來“追求進步”(你懂的),這就是現實!

  事實3:職業資格與“職稱”並不矛盾:職業資格中的“專業技術人員職業資格”(如軟考)也是分級別層次的,如高階中級初級,相應級別的“職業資格”按照這種職業資格的法規檔案(如軟考的國人部發200339號文)等同於相應的“專業技術資格”或“專業技術職務任職資格”。所以,職業資格和職稱並不對立,幾乎全部“專業技術資格”現在或將來都納入某個“專業技術人員職業資格”。高教系列的教授副教授等等也是職業資格!

  事實4:專業技術人員(含軟考證書持有者)不能指望單靠“職稱”就得到別人認可:正如上文所說,有職稱不一定能聘任上相應的專業技術職務,想拿到一個職稱就名利雙收現在肯定是不可能的。我個人覺得,喜歡it的朋友考個軟考證應該值得自豪!但拿到證以後,還得認真鑽研業務和技術,做點業績出來,這樣經過數年的積累,被聘任上相應職務也就順理成章了,大不了跳槽。關鍵是“打鐵還需自身硬”!

軟考與職稱有什麼關係嗎

  軟考證書分兩種,一種是水平能力證書,一般都是在校大學生參加考試後得到的證書,因為沒有工作單位和工作經歷的原因。另外一種是資格證書,指在職人員參加考試所得到的證書。如果你是在職期間參加的軟考,報名時應攜帶單位出具的相關工作經驗證明。通過後得到軟考專業技術資格證書,這個證書就是我們所說的職稱資格證書。是國家承認的,不需要當地人事部門和工作單位的稽核。但這只是說明你有中級職稱的資格,還需要用人單位下聘書,聘請你為中級技術人員。

軟考和職稱的關係

  軟考證書分兩種,一種是水平能力證書,是在校大學生參加考試後得到的證書,因為沒有工作單位和工作經歷的原因。

  另外一種是資格證書,指在職人員參加考試所得到的證書。如果是在職期間參加的軟考,報名時應攜帶單位出具的相關工作經驗證明。通過後得到軟考專業技術資格證書,這個證書就是我們所說的職稱資格證書。是國家承認的,不需要當地人事部門和工作單位的稽核。但這只是說明有中級職稱的資格,還需要用人單位下聘書,聘請為中級技術人員。

  具備某個職稱資格的人,如果得到了單位的聘用,則其就擁有了相應的職稱。例如,某個考生通過了程式設計師級別的考試,然後在用人單位根據某些條件聘任了專業技術職務,則其就擁有了技術員或助理工程師職稱。根據有關規定,對於大學本科以上畢業有初級資格者,可以聘任助理工程師;對於本科以下文化程度的初級資格者,聘任技術員職稱。


高階職稱有什麼用

  1、在很多事業單位,擁有高階職稱的薪資更高;   2、養老金職稱傾斜政策:每年企業退休人員基本養老金上調時,具有高階職稱的人員通常都能獲得傾斜,額外增加一定的養老金;   3、很多城市引進人才時要求擁有高階職稱,有利於在某一個城市的落戶和住房政策補貼;   4、高階職稱是職稱中最高級別,分正高階和副高階, ...

形勢政策正確認識人口問題

  人口問題是人口過程中產生的各種矛盾的統稱,泛指影響人口生存和發展的各種問題。人口問題包括人口自身的發展以及人口與社會、人口與經濟、人口與自然相互作用過程中所產生的生存、發展問題。   人口問題就其本質來說,是人類自身生產和再生產與物質資料生產和再生產兩者的相互適應問題。   人口問題按其性質可分為人口社會 ...

高階相當於什麼職稱

  軟考全稱計算機技術與軟體專業技術資格(水平)考試,軟考既是職業資格考試,又是職稱資格考試。根據原人事部、原資訊產業部頒佈的《關於印發〈計算機技術與軟體專業技術資格(水平)考試暫行規定〉和〈計算機技術與軟體專業技術資格(水平)考試實施辦法〉的通知》(國人部發[2003]39號),計算機資格考試納入全國專業技 ...

過了中級職稱還需要再評定嗎

  “軟考”一般指“計算機技術與軟體專業技術資格考試” ,這是由國家人力資源和社會保障部、工業和資訊化部領導的國家級考試,其目的是科學、公正地對全國計算機與軟體專業技術人員進行職業資格、專業技術資格認定和專業技術水平測試, 該考試分為 5 個專業類別,並在各專業類別中分設了高、中、初級專業資格考試,囊括了共 ...

如何正確認識北宋少數民族之間的關係?

  北宋與少數民族之間的關係如下。   1、北宋與遼、西夏分別在邊境地區設定榷場進行貿易。   2、這一時期頻繁的民族戰爭雖然給各族人民帶來災難,但也促使了各族人民的接觸和交流,形成民族融合的新高潮,促進了統一多民族國家的發展。   3、民族政權並立存在。北宋與西夏,契丹,金,大理並存。   4、和戰交替。兩 ...

如何正確認識合作競爭的關係

  競爭和合作相伴相隨,都是生活中的普遍現象。   關係:   1、競爭與合作既對立又統一,在合作中有競爭,在競爭中有合作,二者相互滲透、相輔相成。   2、如果沒有競爭,合作就會缺乏生機與活力,就會變成一潭死水。那種置道德與法律於不顧的不正當競爭,害人害己。   3、雙贏是競爭最理想的結果。在法律和道德允許 ...

如何正確認識社會的關係

  1、個人對社會具有依賴性。首先,個人的生存離不開一定的社會條件。其次,個人的發展依賴於社會。個人對社會的依賴性使個體的發展和社會的發展具有一致性性,也有矛盾性。社會對個體既有促進作用,又有制約作用。社會的全面發展和進步,推動著個人的全面發展和進步。   2、另一方面,個人對社會具有能動性。人對社會的依賴性 ...