1、故事如下：
國王的御廚裡有兩隻罐子：一隻是陶的，一隻是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。
“不敢，鐵罐兄弟。”謙虛的陶罐回答說。
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐擺出一副輕蔑的神氣。
“我確實不敢碰你，但不能叫做懦弱。”陶罐不卑不亢地說，“我們的任務是盛東西，並不是來互相碰撞的。在完成我們的本職任務方面，我不見得就比你差。再說……”
“住嘴！”鐵罐憤怒地喝道，“你怎敢和我相提並論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，完蛋了！我卻永遠在這裡，什麼也不害怕。”
“何必這樣說呢，”陶罐說，“我們還是和睦相處好，吵什麼呢！”
“和你在一起我感到羞恥，你算什麼東西！”鐵罐說，“我們走著瞧吧，總有一天，你要變成碎片的！”
“喲，這裡頭有一隻罐子！”一個人驚訝地說。
“真的，一隻陶罐！”其他的人也跟著高興得叫起來。
大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗乾淨，和當年在御廚的時候完全一樣：樸素、美觀、釉黑鋥亮。
“一隻多美的陶罐！”一個人說，“小心點，千萬別把它弄破了，這是古代的東西，很有價值的。”
“謝謝你們！”陶罐興奮地說：“我的兄弟鐵罐就在我的旁邊，請你們把它掘出來吧，它一定悶得夠受了。”
人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了。但，一點鐵罐的影子也沒有。——它，不知在什麼年代便氧化了。人們只發現幾塊鏽蝕不堪的鐵片，而且不能斷定那是否是鐵罐的殘餘。
2、《陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的童話故事，收錄在人教版小學語文三年級上冊教科書中，為精讀課文 ，錄音由曉澄朗讀 。而各教師對它進行了創作課件。
這篇童話故事講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
1、《陶罐和鐵罐》這個故事告訴我們:每個人都有自己的長處和短處,要善於看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。
2、《陶罐和鐵罐》故事內容: 一個陶罐和一個鐵罐,鐵罐很自滿,瞧不起陶罐,常常奚落陶罐,陶罐很謙虛,以理相讓,多年過去了,陶罐被別人挖出來依舊如故,而鐵罐卻早已無影無蹤。
《陶罐和鐵罐》故事內容：一個陶罐和一個鐵罐，鐵罐很自滿，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐很謙虛，以理相讓，多年過去了，陶罐被別人挖出來依舊如故，而鐵罐卻早已無影無蹤。
這篇童話故事講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
懂得了做人要謙虛，要正確認識他人的長處，不因此奚落嘲笑他人。不避諱自己的短處，不因此妄自菲薄的道理。
《陶罐和鐵罐》是一則寓言故事。故事中鐵罐看不起陶罐，經常奚落它，但陶罐很謙虛，但對鐵罐的蔑視，陶罐勇敢的爭辯。而鐵罐卻盛氣凌人，對陶罐傲慢、無禮，輕視它脆弱不堪，一碰就碎。最後它們被遺棄在廢墟里，經過 ...
故事內容：
陶罐裝的都是普通食品，鐵管裝的都是上等食品，因此鐵罐嘲笑陶罐容易破碎，鐵罐不怕摔。古代朝代滅亡了，他倆一起被埋在地下。幾千年過去了，人們見陶罐完好無損，挖出了陶罐，陶罐說：“我還有一個哥們在地下。”人們就去挖，沒挖到。因為鐵罐早就被土壤氧化了。
這個故事告訴我們：尺有所短，寸有所長；人 ...
《陶罐和鐵罐》以兩隻罐子的對話為線索，講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。
故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。應該認識到每個人的身上都會有自己的優點與缺點、長處與短處，不 ...
鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
《陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的童話故事，收錄在人教版小學語文三年級上冊教科書中，為精讀課文，錄音由曉澄朗讀。而各教師對它 ...
1、陶罐和鐵罐讓我們明白了，人人都有長處和短處，不能光看到自己的長處，也要看到自己的短處，不能拿自己的長處和別人的短處相比，要學習別人的長處。
2、《陶罐和鐵罐》是黃瑞雲作的寓言故事，收錄在人教版小學語文三年級下冊教科書中 ，為精讀課文這篇童話故事講的是國王御廚裡的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許 ...
陶罐的優點：外表光滑美觀，隔熱性好，不起化學反應。缺點：易碎，較有重量。
鐵罐的優點：不易碎，耐用易受熱，外邊光亮而又華麗，和陶罐相比較輕。缺點：易起化學反應，不耐腐蝕，隔熱性差。 ...
1、陶罐和鐵罐教學反思：《陶罐和鐵罐》是一則很有啟發性的寓言，講述的是國王御廚裡的鐵罐自持堅硬，瞧不起陶罐。埋在土裡許多年以後，陶罐出土成了文物，鐵罐卻化為泥土，不復存在。教學重點為透過體會陶罐和鐵罐兩個性格迥異的人物的語言、動作和神態的描寫，讓學生理解正確地看待人和事物的方法：每個人都有長處和短處，要善 ...