search

陸游冬夜讀書示子聿

陸游冬夜讀書示子聿

  陸游,字務觀,號放翁,漢族,越州山陰人,尚書右丞陸佃之孫,南宋文學家、史學家、愛國詩人。陸游一生筆耕不輟,詩詞文俱有很高成就,其詩語言平易曉暢、章法整飭謹嚴,兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉鬱悲涼,尤以飽含愛國熱情對後世影響深遠。

  《冬夜讀書示子聿》是由南宋詩人陸游晚年所寫的一首七言絕句。《冬夜讀書示子聿》是一首哲理詩,飽含了詩人深邃的教育思想理念,也寄託了詩人對子女的殷切期望。《冬夜讀書示子聿》:“古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”

陸游寫的冬夜讀書示子聿的內容

  古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

  詩意:古人做學問是不遺餘力的,往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識,終歸是不夠完善的,要深入理解其中的道理,必須要親自實踐才行。

  背景:子聿是陸游的最小的兒子。陸游在冬日寒冷的夜晚,沉醉書房,樂此不疲地啃讀詩書。窗外,北風呼嘯,冷氣逼人,陸游卻渾然忘我置之腦後,靜寂的夜裡,他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感,毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩,滿懷深情地送給兒子,本詩是流傳千古的第3首。本詩是一首哲理詩,寫於寧宗慶元五年。整首詩只有短短的4句,讀起來琅琅上口,且意境深遠,使人回味無窮。

冬夜讀書示子聿的古詩

  1、原文:古人學問無遺力,少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

  2、譯文:古人做學問是不遺餘力的,往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識,畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理,必須要親自實踐才行。

  3、作者:陸游(1125—1210),字務觀,號放翁。漢族,越州山陰(今浙江紹興)人,南宋著名詩人。少時受家庭愛國思想薰陶,高宗時應禮部試,為秦檜所黜。孝宗時賜進士出身。中年入蜀,投身軍旅生活,官至寶章閣待制。晚年退居家鄉。其一生筆耕不輟,今存九千多首,內容極為豐富。與王安石、蘇軾、黃庭堅並稱“宋代四大詩人”,又與楊萬里、范成大、尤袤合稱“南宋四大家”。


冬夜讀書的題目的意思

  子聿是陸游的兒子。陸游在冬日寒冷的夜晚,沉醉書房,樂此不疲地啃讀詩書。窗外,北風呼嘯冷氣逼人,詩人卻渾然忘我置之腦後,靜寂的夜裡,他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感,毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩,滿懷深情地送給兒子,這是流傳千古的第3首。 ...

冬夜讀書的古詩的意思

  1、《冬夜讀書示子聿》這首古詩的意思是:古人做學問是不遺餘力的,終生為之奮鬥,往往是年輕時開始用功到了老年才取得成功。從書本上得來的知識終歸是淺薄的,未能理解知識的真諦。要想徹底明白書本上的深刻的知識必須要親自實踐。   2、《冬夜讀書示子聿》的作者是南宋詩人陸游,陸游在冬日寒冷的夜晚,沉醉於書房,窗外, ...

冬夜讀書其四的大意

  1、《冬夜讀書示子聿》是一首哲理詩,其飽含對子女的殷切期望,也體現了詩人深邃的教育思想,整首詩只有短短的4句,讀起來琅琅上口,且意境深遠。   2、《冬夜讀書示子聿》作者是南宋著名愛國詩人陸游,一生勤學不息,寫下不少教育子女的美麗詩篇。 ...

冬夜讀書其四譯文

  1、在宋寧宗家慶五年,陸游寫了《冬夜讀書示子聿》一首詩。這是一首非常有名的詩。在這首詩裡,詩人一方面強調了做學問要堅持不懈,早下功夫,免得“少壯不努力,老大徒傷悲”,將來一事無成,後悔莫及。另一方面,特別強調了做學問的功夫要下在“哪裡”,這也是做學問的訣竅,那就是不能滿足於字面上的明白,而要躬行實踐。   ...

冬夜讀書闡明的哲理

  冬夜讀書示子聿闡明的哲理是哲學的實踐觀:實踐決定認識,認識反作用於實踐。正確的認識對實踐具有促進作用,錯誤的則具有阻礙作用;實踐是認識的來源,實踐是檢驗真理的唯一標準。   實踐的觀點是馬克思主義認識論首要的和基本的觀點,也是毛澤東思想內容的一個重要方面。從歷史的角度看,毛澤東實踐觀的確立、形成和發展過程 ...

冬夜讀書的主旨是什麼

  本詩透過寫陸游對兒子子聿的教育,告訴讀者做學問要有孜孜不倦、持之以恆的精神,一個既有書本知識,又有實踐精神的人,才是真正有學問的人。   原文:   冬夜讀書示子聿   古人學問無遺力,少壯工夫老始成。   紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。   譯文:   古人做學問是不遺餘力的,往往要到老年才取得成就。 ...

冬夜讀書的詩句有什麼

  冬夜讀書示子聿的詩句:   古人學問無遺力,少壯工夫老始成。   紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。   《冬夜讀書示子聿》的詩意是告訴年輕人讀書少時就要努力,心思要用在學習上,全力以赴的將學習搞好,老了才會取得成功。書本的知識較淺薄,不能真正意義上的理解其中的道理。想要真正的理解,必需親自實踐,才能學有所 ...