search

霧來到什麼把什麼藏了仿寫

霧來到什麼把什麼藏了仿寫

  霧來到大地把公園藏了。

  霧來到草原把牛羊藏了。

  霧來到森林把樹木藏了。

  霧來到天空把白雲藏了。

  霧來到學校把孩子們藏了。

  霧來到公路把汽車藏了。

  霧來到村莊把房屋藏了。

  相關

  霧把公園藏了起來,無論是花草還是遊人都看不見了。

  霧把草原藏了起來,無論是草地還是牛羊都看不見了。

  霧把森林藏了起來,無論是樹木還是小動物都看不見了。

  霧把天空藏了起來,無論是白雲還是太陽都看不見了。

  霧把學校藏了起來,無論是操場還是學生都看不見了。

  霧把公路藏了起來,無論是汽車還是行人都看不見了。

  霧把村莊藏了起來,無論是房屋還是田地都看不見了。

  霧把小河藏了起來,無論是河水還是小船都看不見了。

  霧把小島藏了起來,無論是沙灘還是貝殼都看不見了。

喜得快要發瘋了仿寫一個句子

  喜得快要發瘋了,仿寫一個句子:怒得快要發狂了;幹得快要發硬了;曬得快要發蔫了;累得快要吐血了;嫩得快要出水了。仿寫是我國語文教育的傳統方式。仿寫訓練要與閱讀教學有機結合。學生從範文中學習到的各種寫作知識及表達方法,都可在仿寫練習中加以運用。仿寫不是機械模仿,更不是抄襲。仿作中既要借鑑範文的寫法,又要發揮獨創精神。

霧把城市藏了起來是什麼修辭手法

  霧把城市藏了起來是擬人修辭手法。擬人修辭手法是把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的,包括物體、動物、思想或抽象概念擬作人,使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以透過形容詞、動詞或名詞表現出來。擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體,既能生動形象地寫出某事物的某個特點,又有了擬人化之後特有的具象效果。


城市起來是什麼修辭手法

  1、擬人。把非生物擬人化。   2、把事物人格化,將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。使文章更加生動、形象、具體,既能生動形象地寫出某事物的某個特點,又有了擬人化之後特有的具象效果。   3、例句:波浪一邊歌唱,一邊衝向高空去迎接那雷聲。(高爾基《海燕》) ...

燕子去有再的時候仿句子

  月亮缺了,有再圓的時候   葉子黃了,有再綠的時候   太陽落了,有再升的時候   月亮殘缺了,有再圓的時候。   河流乾了,有再流的時候。   風兒停了,有再吹的時候   機會逝去了,有再來的時候。   影子歪了,有再正的時候。   朋友散了,有再聚的時候   太陽落了,有再升起的時候。   青草萎了, ...

颱風怎麼心得體會

  1、一場颱風給我們浙江省帶來了一場劫難,整個寧波都被浸泡在了水裡,很多地方都沒有了電和水,甚至因為被水圍困而沒有了糧食。特別是我們徐老師的家鄉餘姚,在這場災難中是受災最嚴重的,也為此感到很擔心。   2、慶幸的是我們寧波人民在災難面前都表現得非常的勇敢和團結。我們看到的是人們紛紛都在自救,團結友愛地互相幫 ...

在天晴的時候仿

  雨過天晴,   彩虹浮現,碧空如洗。   小鳥從巢裡探出頭,   抖去翅膀上的水珠兒,   站在枝頭高聲歌唱,   你聽,那美妙的歌聲……   不就是大自然最美的樂曲嗎?   雨過天晴,   嫩綠的小草抬起頭,   向著陽光自信微笑;   白色的小雛菊,   不再膽怯,綻開了笑容;   你看,那五彩的花朵 ...

春天過去夏天接著句子

  春天過去了,夏天來到了,綠樹蒼鬱了,荷花開了,西瓜帶著甜甜的香味成熟了。   夏天過去了,秋天來到了,葉兒枯黃了,菊花盛了,大雁向南方飛去。   秋天過去了,冬天來到了,河水凍結了,梅花綻了,大地變得銀裝素裹。   春天過去了,夏天來了,天氣也更熱了, 農民的莊稼又要遭曬了。   春天過去了,夏天來了,我 ...

陶淵明為什麼劉子驥

  劉子驥在歷史上確有其人,並且是陶淵明的一個遠房親戚,兩人志趣相投,經常結伴遊山玩水。 或許我們可以這樣推測,陶淵明與劉子驥結伴探險,在一個武陵漁人的嚮導下,來到了陌生的奉家山桃花源地段,發現了古村落,發現了赤巖山。陶淵明與劉子驥是講信用的人,為了不與外人道”,因而在文中陶淵明耍了一下手腕,隱去了自已,也隱 ...

春天像個害羞的小姑娘遮遮掩掩躲躲藏仿句子怎麼

  春風像件漂亮的裙子,飄飄搖搖,來來去去;   春雨像那絲絲的頭髮,舒舒服服,密密麻麻~ ...