1、這個故事告訴我們，金無足赤，人無完人。每個人都有自己的優點和不足。那麼，只有虛心地向別人學習，學習他人的優點，用其來彌補自己的不足，取長補短，這樣才能不斷地提升自我，成就更優秀的自己！
2、響遏行雲的成語故事說的是戰國時期秦國歌手薛潭向歌唱家秦青拜師學藝，經過一段時間的刻苦學習。薛潭的技藝有了很大的提高，就向老師辭行。秦青在郊外設宴送行，席間唱了一曲十分悲壯的歌曲，聲振林木，響遏行雲，薛潭覺得十分慚愧，於是留下繼續學習。
典故寓義是我們在學習中不應該象《列子湯問》中的薛譚向秦青學習唱歌那樣，一知半解，少有所得就自以為是，以致於不能領悟到全面，高深的境界。學無止境，要精益求精；不能一知半解，自以為是。人外有人，天外有天。不能驕傲，要虛心向別人學習。
1、意思是：高唱雄壯的歌聲，歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。
2、出自《響遏行雲》（《列子·湯問》）。
3、原文為：薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於交衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
4、譯文：薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著節拍，高唱雄壯的歌聲，歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。於是薛譚向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。
1、聲振林木響遏行雲的意思：歌聲嘹亮，高入雲霄，連浮動著的雲彩也被止住了。
2、《列子·湯問》：“撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。”
3、《響遏行雲》是一篇文言文短文。節選自《列子》卷五《湯問》，寓意學無止境，不可半途而廢。 ...
1、響遏行雲主人公：秦青、薛譚。
2、具體事件
秦國有一個叫薛譚的青年歌手，為提高唱歌本領，投在秦國歌唱家秦青的門下學習聲樂藝術。薛譚還沒有學盡秦青的技藝，就盲目自認已經全部學到，躊躇滿志的要去獨闖江湖，於是向秦青提出要求結束學習，要告別老師回自己家去。
面對自滿的學生，秦青沒有批評，沒有制止 ...
妙手生花：五代·王仁裕《開元天寶遺事·夢筆頭生花》：“李太白少時，夢所用之筆頭上生花後天才贍逸，名聞天下。”
釋義：比喻傑出的寫作才能。
響遏行雲：出自《列子·湯問》：“撫節悲歌，聲振林術，響遏行雲。”
釋義：“響”，指聲響；“遏”，指阻止，使停止；“行雲”，流動的雲彩。“響遏行雲”指聲音高入 ...
高唱雄壯的歌聲，歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。出自《響遏行雲》（《列子-湯問》），原文為：薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於交衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
譯文：薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦 ...
主要內容為薛譚拜秦青為師，過了一段時間，薛譚的進步得到了同行的認可，自以為把本領學到了手就向秦青告別。餞行會上，秦青的歌聲讓樹、鳥這些生物都為之震撼，薛譚很慚愧，留了下來。其中心思想為學無止境，在學習過程中，不能驕傲，一定要虛心向他人請教。響遏行雲同時也是一個成語，指聲音高入雲霄，把浮動著的雲彩也止住了。 ...
響遏行雲，出自《列子湯問》：撫節悲歌，聲振林術，響遏行雲。
本義：響，指聲響。遏，指阻止，使停止。行雲，流動的雲彩。響遏行雲指聲音高入雲霄，把浮動著的雲彩也止住了。
比喻義：多用以形容歌聲的嘹亮。
反義詞：悄無聲息。
近義詞：聲振林木，響徹雲霄。
語法：主謂式。作賓語、定語、補語。形容 ...
1、響遏行雲的遏意思是阻止、使停止。
2、《響遏行雲》是一篇文言文短文。節選自《列子》卷五《湯問》，寓意學無止境，不可半途而廢。
3、薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於交衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
4、譯文：薛譚向秦青學習唱歌，還 ...