香港通識教育課設立的初衷是什麼

　　香港設立通識教育的初衷是為了培養學生獨立思考能力和批判性思維，讓學生能夠學以致用，融會貫通。

　　自2009年香港推行新高中課程改革，通識教育就成為新高中必修科目。2012年新課改後的第一屆中學文憑考試，通識教育又成為四大核心科目之一。根據香港教育局《課程及評估指引》，通識教育旨在透過探究各類議題以擴闊學生的知識基礎，加強學生對社會的觸覺。科目涵蓋經濟、文化、歷史、語言和科學等諸多範疇。

　　通識教育課程是實現通識教育理念和目標的關鍵因素。一般而言，通識教育課程是指除專業教育之外的基礎教育課程。如果說專業教育旨在培養學生在某一知識領域的專業技能和謀生手段。

　　那麼通識課程則要透過知識的基礎性、整體性、綜合性、廣博性，使學生拓寬視野、避免偏狹，培養獨立思考與判斷能力、社會責任感和健全人格，也就是教化他們學會做人。

　　1、元認知能力（認知的認知，一切能力的源頭）2.自我學習能力兼持續學習能力（自我迭代的必需能力）3.自我保護的能力（安全與健康是生存的基礎）4.適應能力（不被外界環境淘汰的能力）5.社交能力（連結這個世界的能力）6.獨立思考能力（個性的表現，區別個體之間的差異，特立獨行且正確的基本要素）。