不應把紀律僅僅看成教育的手段，紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。
教師的威信首先建立在責任心上。
合理的懲罰制度有助於形成學生堅強的性格，能培養學生的責任感，能鍛鍊學生的意志和人格，能培養學生抵抗引誘和戰勝引誘的能力。
教師的威信首先建立在責任心上。
合理的懲罰制度有助於形成學生堅強的性格，能培養學生的責任感，能鍛鍊學生的意志和人格，能培養學生抵抗引誘和戰勝引誘的能力。
不應把紀律僅僅看成教育的手段，紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。
勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類生活和文化幸福的基礎。
在我們的社會中，勞動不僅是經濟的範疇，而且是道德的範疇。
勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。
勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。
培養人就是培養他對前途的希望。
用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。
不應把紀律僅僅看成教育的手段，紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。
教師的威信首先建立在責任心上。
得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自 ...
馬卡連柯的平行教育是前蘇聯教育家馬卡連柯提出的著名集體教育原則的別稱。意思是透過教育集體影響個人，透過教育個人形成集體。“平行教育原則”要求班主任在教育中要處理好集體與個人的關係，堅持兩者的教育相結合，以點帶面，以面促點，相互影響。“平行教育影響”的實質在於要求教師透過集體來影響個人，要求經常地從個人轉向 ...
良好的健康狀況和高度的身體訓練，是有效的腦力勞動的重要條件。
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
但凡想獲得優良成果的人，都應該異樣謹嚴地珍惜和安排自己的時間。
凡是想獲得優異成果的人，都應該異常謹慎地珍惜和支配自己的時間。
科學是人類積累的知識的巨大寶庫。
愚昧使人落後，知識使人前 ...
皮卡皮卡皮……皮卡？
皮卡皮卡皮……皮卡？怎麼回事，又掉進坑裡了？
皮卡丘。
皮卡皮卡皮～皮卡皮～皮卡～～皮卡皮卡！
皮卡丘。十萬伏特。
皮卡皮卡皮～皮卡皮～皮卡～～皮卡皮卡！這件事，是這樣的，這樣的，這樣這樣。
小智：這是我的夥伴皮卡丘
小智：皮卡丘：十萬伏特
皮卡丘說過 ...
1、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。
2、千里馬常有，而伯樂不常有。
3、乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。
4、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
5、馬寅識路真疲路，蟬到吞聲尚有聲。 ...
1、不寶金玉，而忠信為寶；
2、眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉樸為美；
3、小事不糊塗之謂能，大事不糊塗之謂才；
4、人若無足，既得隴，復望蜀邪；
5、任賢必治，任不屑必亂，必然之道也；
6、與其得小人，不如交愚人；
7、上以制下，寡以統眾，而綱紀定矣；
8、為官擇人，唯才是與。 ...
君子一言，駟馬難追。此句源自於孔子之言，出自《論語·顏淵》：“夫子之說君子也，駟不及舌。一言而非，駟馬不能追；一言而急，駟馬不能及”。意思是一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。形容話已說出，就無法追回或說話算數。君子一言，駟馬難追的近義詞有很多，例如：言而有信、一言既出，金玉不移、君子一言，快馬 ...