1、教育是使可能的勞動力轉化為現實的勞動力的基本途徑；
2、現代教育是使知識形態的生產力轉變為直接生產力的重要途徑；
3、現代教育是提高勞動生產率的重要因素；
4、傳遞功能，人類文化有一個極其重要的特徵，那就是它只能學而知之，而不能透過遺傳的方式獲得，這就決定了人類文化從它產生的那天起就與人類教育有著不可分割的關係，在人類早期先民那裡，與人類的社會生產和生活融合在一起的教育，透過口頭和行為傳授的形式，傳遞著原始的文化，隨著人類社會的發展，人類文化的豐富，特別是由於
1、教育是使可能的勞動力轉化為現實的勞動力的基本途徑；
2、現代教育是使知識形態的生產力轉變為直接生產力的重要途徑；
3、現代教育是提高勞動生產率的重要因素；
4、傳遞功能，人類文化有一個極其重要的特徵，那就是它只能學而知之，而不能透過遺傳的方式獲得，這就決定了人類文化從它產生的那天起就與人類教育有著不可分割的關係，在人類早期先民那裡，與人類的社會生產和生活融合在一起的教育，透過口頭和行為傳授的形式，傳遞著原始的文化，隨著人類社會的發展，人類文化的豐富，特別是由於
1、健身功能具體體現在，體育運動能改善和提高中樞神經系統的工作能力。體育運動能促進機體的生長髮育，提高運動系統的技能。體育運動能是內臟器官的機能得到提高。體育運動可以提高人體的適應能力。
2、娛樂功能，體育所具有的娛樂功能，主要透過兩方面表現出來，一是由於體育本身所特有的魅力；二是人們參加體育運動所得的樂趣。
3、體育的經濟功能：體育是人的活動，特別是體育成為一種很多社會成員參加的經常性活動後，總是在一定物質消費的基礎上進行的，必然要消耗一定的人力、物力和財力。因此，與體育活動相關的服裝、器材、裝備和體育場地設施等就會隨之而產生，體育服務等社會經濟行業就必然出現。
4、教育功能，體育所具有的教育功能，有兩個方面的含義，一種是具有典型意義的學校基本教育；另一種是具有泛指意義的社會教育。
5、政治功能，體育的政治功能，一方面可體現在國際交往的舞臺上，另一方面體育能促進大至一個國家、一個民族，小至一個集體的內部的安定團結。
教育的文化功能表現在對文化的促進作用。
1、教育藉助公開課程和隱性課程等形式，為學生提供適應社會生活的知識、技能、規範和價值，有選擇地繼承文化遺產，儲存社會文化模式。
2、教育系統中進行的科學研究、設計，以及教育培養學生具有與文化相關的個性和創造力，都直接或間接地促進了文化的創造和更新。
3、現代教育，尤其是現代高等學校的校際交流（學術交流、資料交流、聯合培養學生等），直接促進了不同社會或地區文化的傳播。
4、不同層次和型別的教育賦予不同的個體以一種相對特殊的“身份文化”，一定的社會期望、自我認同、自我期望、知識結構等。