1、根據省考試之前的考試日程安排,以及部分地市教育局的訊息,英語聽說考試成績在4月下旬公佈。普通高考外語聽力實行一年兩考，英語聽力第二次考試於2020年3月14日舉行，兩次考試均採用計算機考試模式，報名與高考報名同期進行。
2、考試時，考生要根據語音提示先閱讀題目，按照語音提示聽完錄音後作答，當前題目作答時間到了之後自動進入下一題目。值得提醒的是，試音階段考生要佩戴好耳機、調整合適音量；考試期間不得亂動計算機電源、網線、滑鼠、鍵盤、耳機等裝置；考試期間需聽清系統播放的語音提示，按要求操作；每道題都有作答時限，要在規定時間內作答。考試結束前，考生不得提前離場。
練發音-磨耳朵練習發音。從音標做起，發準每個音，才能說準每個單詞，才能把英語句子讀出英語味。早些年有各種英語口語練習方法，其實最終都是多讀多練，大聲把句子都出來。透過反覆的訓練達到熟能生巧的效果，英語是一門語言，不說就不會，所以只要多讀多練提高成績指日可待。聽英語頻道。短波收音機都能收到國外的很多頻道，可以在休息時隨意聽聽，不需要太在意聽得懂聽不懂，就是為了給自己營造個虛擬語言環境，磨磨自己的耳朵。另外現在智慧手機的應用如此強大，下載個收音機也可以。看點英語電影。地道的英語還是真正的英語國家的人說的，高三的生活是極其枯燥的，適當看點電影放鬆一下緊張的神經有助於我們的學習，過度緊張可能會導致記憶力減退，所以看點美國大片什麼的，既緩解了緊張的神經，又練習了英語聽力，是一舉兩得的事。
聽力練習題做聽力練習題。聽力題都有一定的模式，只聽廣播，找不到做題的技巧，所以我們需要做聽力題，鍛鍊自己的做題能力。最好是每天的下午抽一節課的時間，高三學習雖然緊張，自習課還是挺多的。所以有的是自己安排的時間。根據答案自查。自己的聽力題都有答案，根據答案給自己改一改看自己能得多少分，然後，對照聽力再把錯的聽一遍，找出問題，改正錯誤，下次在遇到相似的聽力題就可以避免出錯了。少聽重複內容。儘量聽不同的聽力題，從中得出做聽力的經驗，雖然難以避免有相同的內容，我們可以找不同的作者出的題去做，這樣可以多少避免重複的情況，聽得多了，也就熟能生巧了，規律自然會生成。
1、自身準確的發音。自身準確地道的英語發音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準確不地道的發音絕對不能有效的解決聽力問題。而準確地道的發音往往又得之於在聽力中糾正自己的發音。兩者是互相進行的。
2、專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶裡所有的單詞和句子、發音、語調等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。
3、經常進行視聽結合的訓練，把眼看和耳聽結合起來，訓練學生聽英語可幫助學生進行形象思維，促進學生耳聽意會。高中英語新教材提供了大量的實物圖示，在每單元對話教學中可採取視、聽結合的方式，在培養學生聽、說、讀、寫基本能力的同時重點突出學生的聽說能力。
4、加強英語課堂聽力教學力度儘量用英語授課。在英語教學中，教師應儘量用由簡到繁、由易到難的語言組織教學，可適當運用母語。讓學生多做如下練習：聽音表演，教師播放錄音或範讀聽力內容，學生根據相應資訊做出相應的動作和表情。聽音跟讀，教師在播放聽力內容的同時，讓學生模仿錄音跟讀並反覆練習。