高三語文複習方法

　　1、學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀範圍廣，而且一邊讀一邊寫，經常寫讀後感。　

　　2、讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑。可以提高自己的閱讀理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞乾巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。　

　　3、寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什麼，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還雲裡霧裡，不知道你要說什麼。這怎麼可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最後再強調一次，加深一下讀者的印象。

　　4、這樣，一篇文章也就大功告成了。　最後，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什麼”“怎麼寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定。可是如果我們去讀課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之後還附有一些註釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。

　　5、綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質。

　　1、高中地理等文綜複習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的高三地理薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，複習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒複習好。

　　2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高高三地理學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。

　　3、高三地理複習是一次對知識的重新學習，所以對於很多在高一、高二沒有學好地理的同學來說，這是一次大好機會，只要按部就班，認真複習，一樣可以掌握牢固的基礎知識。

　　靈活運用相關知識，儘可能用物理學術語和課本上的原話回答問題，簡明扼要。答題應注意條理性，圍繞題幹中的要點分步作答，切忌畫蛇添足。迴歸課本梳理知識：認真對照“考試大綱”，明確所考查的知識點，再次迴歸教科書，有系統、有條理地梳理、落實基礎知識，建立知識網路。回顧試題查漏補缺：瀏覽做過的筆記、檢測卷、模擬卷，分析試卷中經常發生的錯誤及錯誤原因，查詢在基礎知識、基本技能、基本方法以及學習能力上存在的不足，有針對性地矯正補償。