高中化學除雜部分應學習如下內容才能學好:
1、雜質轉化法，欲除去苯中的苯酚，可加入氫氧化鈉使苯酚轉化為苯酚鈉。利用苯酚鈉易溶於水，使之與苯分開。
2、吸收洗滌法，欲除去二氧化碳中混有的少量氯化氫和水，可使混合氣體先透過飽和碳酸氫鈉溶液，再透過濃硫酸即可除去。
3、沉澱過濾法，欲除去硫酸亞鐵溶液中混有的少量硫酸銅，加入少量鐵粉，待充分反應後過濾除去不溶物即可。
4、加熱昇華法，欲除去碘中的沙子即可用此法。
5、溶液萃取法，欲除去水中含有的少量溴，可採用此法。
6、結晶和重結晶，欲除去硝酸鈉溶液中少量的氯化鈉，可利用二者的溶解度不同降低溶液溫度，使硝酸鈉結晶析出，可得到純硝酸鈉晶體。
7、分餾蒸餾法，欲除去乙醚中少量的酒精可採用多次蒸餾的方法。
1、利用物理性質是否溶解於水，進行雜質去除。
2、利用化學反應，反應掉其中的雜質；燃燒、鹼水吸收、酸液吸收等都算，都是化學反應；其中分為酸鹼反應、氧化還原反應兩種。
3、利用物理性質，昇華、蒸發或者融化等進行分離，甚至可以使用磁鐵、螞蟻等手段。
常用化學除雜方法有以下幾種：
1、沉澱法:使混合物中的雜質與適當試劑反應，生成沉澱透過過濾而除去。如：氯化鈉加適量氯化鈣再過濾可除去雜質 。
2、化氣法:將混合物中的雜質與適當試劑反應變成氣體而除去。 如：氯化鈉加足量鹽酸可除去雜質。
3、置換法:將混合物中的雜質與適量試劑透過發生置換反應而除去。如:硫酸鋅固體中含有少量硫酸銅雜質，可將混合物溶解之後，加人適量鋅粉，再過濾除去被置換出來的銅，蒸發濾液獲得硫酸銅固體。
4、吸收法:兩種以上混合氣體中的雜質被某種溶劑或溶液吸收，而要提純的氣體不能被吸收時，可用此方法。 如：二氧化碳中含有二氧化硫時，可將混合氣體透過飽和碳酸氫鈉溶液。
5、加熱法: 將混合物中的雜質用加熱的方法轉化成其它物質去除。 如：氧化鈣中含有碳酸鈣，可採用高溫燃燒的方法，使碳酸鈣高溫分解成氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳擴散到空氣中，除去雜質。
1、每節化學課前，都要好好預習一下本節課化學教材中要學習的內容，比如方程式、反應原理、概念等等，對於不清楚的問題標記下來，一定要做到對於哪些內容不瞭解心知肚明，只有這樣才能對要學習的東西有個大體的瞭解。
2、當然學好化學最關鍵的是要上課認真聽講，由於化學知識比較零碎，一定要做好課堂筆記，課堂上集中精力 ...
1、全面看
全面看一節教材，把握一節書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。
2、抓關鍵
在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反覆琢磨。
3、理思路
看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要 ...
1、具體做法就是課前預習、課上認真聽講記筆記、課後及時做作業、看錯題本，平時多背一些知識點、多做題、多琢磨，遇到不會的題目多問老師等。這些方法在同學們看來是再正常不過的學習流程，甚至有些同學會認為其中有些流程不必走，比如在具體學習過程中預習、看錯題本常常被忽視，這是很不正確的做法。
2、預習很有必要， ...
1、收集自己做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因；對於考試成績，定一個力所能及的奮鬥目標；合理安排作息時間，合理的作息時間和良好的學習習慣有助於獲得穩定的學習成績。
2、一定要做好預習，帶著預習中的問題走進課堂，能讓數學學習事半功倍；做完作業要仔細檢查；老師要求的練習要認真完成。
3、少動筆而能學好數 ...
1、化學方程式要掌握牢固，知識點要清楚。
2、做題要求質量，不能見到題就做，最好在做題前思考可能會用到什麼知識點，這樣不會走彎路，效率就會有所提高。
3、做題後要進行反思，看看所做題目的求解過程，思考其他同類題目又該如何求解，最好是能舉一反三。
4、對於資料的選擇，要精不要多，這樣可以進行綜合 ...
1、字頭記憶法
【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
2、綜合法
【釋義】認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯絡的基礎上加以綜合。
3、用地圖學地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。 ...
定義：原子在成鍵時受到其他原子的作用，原有一些能量較近的原子軌道重新組合成新的原子軌道，使軌道發揮更高的成鍵效能，這叫做軌道雜化。
形成的新原子軌道叫做雜化軌道。軌道雜化概念，是由美國化學家鮑林在1931年首先提出的，經過不斷深化和完善，現已成為當今化學鍵理論的重要內容之一。雜化軌道的成鍵能力比原軌道 ...