離子平衡又稱電離平衡，指在弱電解質溶液中，未離解的分子和其離子間建立的動態平衡關係。其平衡常數用K來表示，稱電離常數或離解常數。對於弱電解質是弱酸的水溶液，其離解平衡常數即為酸度常數Ka;弱電解質是弱鹼的水溶液，其離解平衡常數為鹼度常數Kb。
離子反應的本質是某些離子濃度發生改變，常見離子反應多在水溶液中進行，有離子參加的化學反應，根據反應原理，離子反應可分為複分解、鹽類水解、氧化還原、絡合4個型別；也可根據參加反應的微粒，分為離子間、離子與分子間、離子與原子間的反應等，極濃的電解質跟固態物質反應時，應根據反應的本質來確定是否屬於離子反應，例如，濃硫酸跟銅反應時，表現的是硫酸分子的氧化性，故不屬於離子反應；濃硫酸跟固體亞硫酸鈉反應時，實際上是氫離子跟亞硫酸根離子間的作用，屬於離子反應，此外，離子化合物在熔融狀態也能發生離子反應。
離子共存有以下口訣：
鉀鈉銨鹽均可融，硝酸遇水影無蹤，硫酸鹽不融硫酸鋇，氯化物不融氯化銀，酸類不融有矽酸，鹼類易融鉀鈉鋇鈣氨；硝酸鉀鈉氨，遇水定能溶。硫酸鋇鉛難，鈣銀微溶鹽。鹽酸銀汞難，其餘皆可溶。碳酸鉀鈉氨，只有鎂微溶。鉀鈉氨鋇鹼，只有鈣微溶；鉀鈉硝酸銨鹽溶，鹽酸鹽不溶氯化銀，硫酸鹽不溶硫酸鋇，碳酸鹽只溶鉀鈉銨，鉀鈉鈣鋇銨鹼可溶。
一、影響化學平衡的因素：
1、濃度對化學平衡的影響，在其他條件不變時，增大反應物濃度或減小生成物濃度， 平衡向正反應方向移動，反之亦然。
2、壓強對化學平衡的影響，在有氣體參加、有氣體生成且反應前後氣體分子數變化的反應中，其他條件不變時，增大壓強平衡向氣體體積減小方向移動，反之亦然，注意，恆容時， ...
檢驗碳酸根離子的三種方法如下：
1、.加入氯化鋇溶液，濾出的沉澱中加鹽酸。若白色沉澱溶解，則證明溶液中含有碳酸根離子；
2、先加入鹽酸，產生的氣體通到品紅溶液中，如果不褪色，再通到澄清的石灰水中，如果變渾濁，再向原溶液中加氯化鈣溶液，如果出現白色沉澱，則證明溶液中有碳酸根離子；
3、先加入氯化 ...
先加入硝酸鋇溶液，會產生白色沉澱，再加入稀硝酸，如果沉澱不溶解，就可以確定含有硫酸根離子。先加稀鹽酸，再加氯化鋇溶液。如果生成沉澱，就確定含有硫酸根離子。第一種方法是排除碳酸根離子影響，第二種是排除銀離子影響。 ...
平衡常數指在特定條件下（如溫度、壓力、溶劑性質、離子強度等），可逆化學反應達到平衡狀態時生成物與反應物的濃度（方程式係數冪次方）乘積比或反應產物與反應底物的濃度（方程式係數冪次方）乘積比。用符號“K”表示。從熱力學理論上來說，所有的反應都存在逆反應，也就是說所有的反應都存在著熱力學平衡，都有平衡常數。平衡 ...
因為碘單質的氧化性較弱，無法將溴離子氧化為溴單質。
氧化：狹義的意思為氧元素與其他的物質元素髮生的化學反應，也是一種重要的化工單元過程。廣義的氧化，指物質失電子的過程，氧化也稱氧化反應，處於高價態的物質和活潑非金屬單質一般具有氧化性。 ...
1、對於化學基礎不好的高中生來說，首先要明確，無論是什麼化學反應，都要從元素週期表的角度來考慮。化學的反應原理、物態的化合價都是基本符合元素週期表的分佈規律的。所以高中生可以專門準備一個學化學的筆記本，把一些非規律性的記錄下來，包括所有的反應的特殊顏色、沉澱、變價等值的注意的元素或是反應。
2、其次， ...
1、每節化學課前，都要好好預習一下本節課化學教材中要學習的內容，比如方程式、反應原理、概念等等，對於不清楚的問題標記下來，一定要做到對於哪些內容不瞭解心知肚明，只有這樣才能對要學習的東西有個大體的瞭解。
2、當然學好化學最關鍵的是要上課認真聽講，由於化學知識比較零碎，一定要做好課堂筆記，課堂上集中精力 ...