這是由於考試的本質所影響的，國家需要從千千萬萬高考考生中海選出精英學子供社會發展，那麼高考就必然帶有選拔性，既然知識點相當易懂，就只能在考察點上做做文章。首先，一定的文化是一定政治的反映，高考屬於國家選拔人才的教育考試，教育屬於文化，因此考察點要符合社會意識形態的要求。其次，國家需要的並不是生搬硬套的人。再次，中國社會的政治體制決定國家更需要大量實幹型人才。
這是由於考試的本質所影響的，國家需要從千千萬萬高考考生中海選出精英學子供社會發展，那麼高考就必然帶有選拔性，既然知識點相當易懂，就只能在考察點上做做文章。首先，一定的文化是一定政治的反映，高考屬於國家選拔人才的教育考試，教育屬於文化，因此考察點要符合社會意識形態的要求。其次，國家需要的並不是生搬硬套的人。再次，中國社會的政治體制決定國家更需要大量實幹型人才。
1、定點。確定高考考核的知識點，有的放矢。
2、聯絡。聯絡所給的材料和所學的只是，把單個的知識串成一條線最後形成面。
3、梳理作答。將材料所給資訊與考核的知識點進行一一對照，二者相符就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。
1、一定點：確定考核的知識點。
2、二聯絡：聯絡所給材料與所學知識。
3、三梳理作答：將材料所給的資訊與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。
4、不管是哪一種設問的情況，材料所提供的資訊都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的資訊用教材中所學的知識加以表明。
5、從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。
6、從為什麼要、為什麼能的角度展開。一定要緊扣題意且聯絡教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這麼做的條件和社會環境。
7、從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
8、一般應從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應該怎麼辦。一般情況下，偏重於回答“怎麼辦”，答題時格式應為“原理+材料說明的道理或者是原理+應該怎麼辦”。