高中數學考試技巧

　　1、填空題

　　填空題和選擇題同屬客觀性試題，它們有許多共同特點：其形態短小精悍，考查目標集中，答案簡短、明確、具體，不必填寫解答過程，評分客觀、公正、準確等等。不過填空題和選擇題也有質的區別。首先，表現為填空題沒有備選項。因此，解答時既有不受誘誤的干擾之好處，又有缺乏提示的幫助之不足，對考生獨立思考和求解，在能力要求上會高一些。

　　2、選擇題

　　解法多樣化：與其他學科比較，“一題多解”的現象在數學中表現突出。尤其是數學選擇題，由於它有備選項，給試題的解答提供了豐富的有用資訊，有相當大的提示性，為解題活動展現了廣闊的天地，大大地增加了解答的途徑和方法。常常潛藏著極其巧妙的解法，有利於對考生思維深度的考查。

　　3、解答題

　　解答題與填空題比較，同屬提供型的試題，但也有本質的區別。首先，解答題應答時，考生不僅要提供出最後的結論，還得寫出或說出解答過程的主要步驟，提供合理、合法的說明。填空題則無此要求，只要填寫結果，省略過程，而且所填結果應力求簡練、概括和準確。其次，試題內涵，解答題比起填空題要豐富得多。

　　現在很多地方的初中高中數學大型考試是不允許帶計算器的，因為有的計算器功能太強大，考試時若帶上計算器就有舞弊嫌疑。若教育局規定使用統一的計算器，有些家長就會有閒話說了。建議在平時練習時不要使用計算器，一般說來，中考、高考數學命題時會迴避需要使用計算器的試題。

　　1、不等式、方程或函式的題型，先直接思考後建立三者的聯絡。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”。

　　2、在研究含有引數的初等函式的時候應該抓住無論引數怎麼變化一些性質都不變的特點。如函式過的定點、二次函式的對稱軸等。

　　3、在求零點的函式中出現超越式，優先選擇數形結合的思想方法。

　　4、恆成立問題中，可以轉化成最值問題或者二次函式的恆成立可以利用二次函式的影象性質來解決，靈活使用函式閉區間上的最值，分類討論的思想（在分類討論中應注意不重複不遺漏）。

　　5、選擇與填空中出現不等式的題，應優先選特殊值法。

　　6、在利用距離的幾何意義求最值得問題中，應首先考慮兩點之間線段最短，常用次結論來求距離和的最小值；三角形的兩邊之差小於第三邊，常用此結論來求距離差的最大值。