1、集合：某些指定的物件集在一起就成為一個集合．其中每一個物件叫元素。
2、集合的表示方法：常用的有列舉法、描述法和圖文法。
3、集合的分類：有限集，無限集，空集。
4、常用數集：子集、交集、並集、補集、空集、全集等。
1、課前預習：上課前要做預習，課前預習能提前瞭解將要學習的知識。
2、記筆記：指的是課堂筆記，每節課時間有限，老師一般講的都是精華部分。
3、課後複習：通預習一樣，也是行之有效的方法。
4、涉獵課外習題：多涉獵一些課外習題，學習它們的解題思路和方法。
5、學會歸類總結：學習數學記得東西很多，如果單純的記憶每個公式，不但增加記憶量而且容易忘。
6、建立糾錯本：把經常出錯的題目集中在一起。
7、寫考試總結：考試總結可以幫助找出學習之中不足之處，以及知識的薄弱環節。
1、課前預習：上課前要做預習，課前預習能提前瞭解將要學習的知識。
2、記筆記：指的是課堂筆記，每節課時間有限，老師一般講的都是精華部分。
3、課後複習：通預習一樣，也是行之有效的方法。涉獵課外習題：多涉獵一些課外習題，學習它們的解題思路和方法。
1、首先來思考效率問題？為什麼越是學習成績差的同學，越覺得時間不夠用；而越是成績比較拔尖的同學，越覺得時間似乎還挺多的。學習好的人，因為看書做題很輕鬆，時間剩下很多，可以用來讓自己取得更大的進步；而為學習苦惱的人，因為看書做題都很痛苦，效率低下，每天連老師佈置的作業都難以完成，根本擠不出時間來學習，只能越 ...
1、配法
透過把一個解析式利用恆等變形的方法，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數次冪的和形式解決數學問題的方法，叫配方法。配方法用的最多的是配成完全平方式，它是數學中一種重要的恆等變形的方法，它的應用十分非常廣泛，在因式分解、化簡根式、解方程、證明等式和不等式、求函式的極值和解析式等方面都經常用 ...
1、收集自己做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因；對於考試成績，定一個力所能及的奮鬥目標；合理安排作息時間，合理的作息時間和良好的學習習慣有助於獲得穩定的學習成績。
2、一定要做好預習，帶著預習中的問題走進課堂，能讓數學學習事半功倍；做完作業要仔細檢查；老師要求的練習要認真完成。
3、少動筆而能學好數 ...
1、課前預習：上課前要做預習，課前預習能提前瞭解將要學習的知識。
2、記筆記：指的是課堂筆記，每節課時間有限，老師一般講的都是精華部分。
3、課後複習：通預習一樣，也是行之有效的方法。
4、涉獵課外習題：多涉獵一些課外習題，學習它們的解題思路和方法。
5、學會歸類總結：學習數學記得東西很多 ...
1、先看筆記後做作業，有的高中學生感到老師講過的自己已經聽得明明白白了，但是自己一做題就困難重重。其原因在於學生對教師所講的內容的理解還沒能達到教師所要求的層次。
2、因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看，能否堅持如此常常是好學生與差學生的最大區別。
3、尤其練習 ...
集合是指具有某種特定性質的具體的或抽象的物件彙總成的集體，這些物件稱為該集合的元素。例如，全中國人的集合，它的元素就是每一箇中國人。
並集、交集是集合的分類，具體說明如下：
並集是以屬於A或屬於B的元素為元素的集合稱為A與B的並集，讀作“A並B”，可用”或“的關係表示。
交集是以屬於A且屬於B ...
1、在高中數學學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不紮實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，同學們是不是有這樣的情況。
2、在高中數學學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有 ...