1、善於在高中物理的學習中與初中物理基礎知識銜接，初中階段的物理為你高中的學習打下了基礎，你可以在高中物理的學習過程中，靈活運用思維方式轉變，實現知識上的帶入，在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要侷限於某一種解題思路，分析相關物理知識時，要及時總結規律，要有一雙善於發現的眼睛和靈活的思辨能力。
2、我們要做好新的物理知識學習同時也要進一步加強已學過的知識點的鞏固，思考新舊知識點之間的區別與聯絡，深化自己對於物理知識上的印象，避免遺忘知識點。
3、做好物理知識上的複習和預習工作，要有一個準確地複習計劃，時刻按照計劃開展複習工作，達到學過的知識不會被遺忘的目的，在學習新的知識點之前要做好預習工作，這樣在上課過程中能夠準確抓住老師所講的物理重點與難點。
1、善於在高中物理的學習中與初中物理基礎知識銜接，初中階段的物理為你高中的學習打下了基礎，你可以在高中物理的學習過程中，靈活運用思維方式轉變，實現知識上的帶入，在做物理題的過程中要全方位多角度地去考慮各種解題方法，不要侷限於某一種解題思路，分析相關物理知識時，要及時總結規律，要有一雙善於發現的眼睛和靈活的思辨能力。
2、我們要做好新的物理知識學習同時也要進一步加強已學過的知識點的鞏固，思考新舊知識點之間的區別與聯絡，深化自己對於物理知識上的印象，避免遺忘知識點。
3、做好物理知識上的複習和預習工作，要有一個準確地複習計劃，時刻按照計劃開展複習工作，達到學過的知識不會被遺忘的目的，在學習新的知識點之前要做好預習工作，這樣在上課過程中能夠準確抓住老師所講的物理重點與難點。
1、細讀書，多設問，培養學生的自學能力
教材是根據教學大綱系統表述學科內容的教學用書，是學生在學校獲取系統知識的主要學習材料。只有指導學生認真閱讀教材，從中發現問題，提出問題，多質疑，多釋疑，才能逐步提高學習水平。教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課後閱讀。
2、細觀察，會觀察，培養學生的觀察能力
觀察是學習物理獲得感性認識的源泉，也是學習物理學的重要手段。初中階段主要晝觀察物理現象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等。在物理教學中，教師應充分利用實驗儀器、掛圖、投影、錄影懂等直觀敦具和演示實驗及學生實驗等，指導學生有目的地觀察，深入細緻地觀察。辨明觀察物件的主要特徵及其變化條件。
3、勤實驗，會操作，提高學生的實驗技能
實驗是研究物理的基本方法，它對激發學生學習物理的興趣，培養學生的觀察分析能力，提高學生的實驗技能，起著非常重要的作用。實驗應包括演示實驗，學生實驗、邊學邊實驗和小實驗。演示實驗對學生起著潛移默化的示範作用。
4、多思考，細比較，培養學生的思維能力
孔子說過：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。疑是學習的開端、思維的動力。在物理教學中，根據學生實際水平，結合教材中的想想議議，進行巧妙的設疑，啟發學生動腦積極思維，多質疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規律的內涵和外延，並提高表述能力。