search

高中生物摩爾根果蠅實驗

高中生物摩爾根果蠅實驗

  摩爾根及其同事、學生用果蠅做實驗材料。到1925年已經在這個小生物身上發現它有四對染色體,並鑑定了約100個不同的基因。並且由交配試驗而確定鏈鎖的程度,可以用來測量染色體上基因間的距離。1911年他提出了“染色體遺傳理論”。摩爾根發現,代表生物遺傳秘密的基因的確存在於生殖細胞的染色體上。而且,他還發現,基因在每條染色體內是直線排列的。果蠅給摩爾根的研究帶來如此巨大的成功,以致後來有人說這種果蠅是上帝專門為摩爾根創造的。

摩爾根選擇果蠅做材料的原因

  果蠅體積小、易於操作、飼養簡單、成本低廉、生命週期短、繁殖力強、子代數量多,以及便於進行表型分析、有利於一般實驗室使用等;研究背景:1910年5月,在摩爾根的實驗室中誕生了一隻白眼雄果蠅,摩爾根把它帶回家中,把它放在床邊的一隻瓶子中,白天把它帶回實驗室,不久他把這隻果蠅與另一隻紅眼雌果蠅進行交配,在下一代果蠅中產生了全是紅眼的果蠅,一共是1240只,後來摩爾根讓一隻白眼雌果蠅與一隻正常的雄果蠅交配,卻在其後代中得到一半是紅眼,一半是白眼的雄果蠅,而雌果蠅中卻沒有白眼,全部雌性都長有正常的紅眼睛。

孟德爾和摩爾根哪個是遺傳學之父

  孟德爾發現基因分離定律和基因自由組合定律,摩爾根發現基因連鎖互換規律,並稱遺傳學三大定律,所以摩爾根和孟德爾都被稱為現代遺傳之父。

  孟德爾 (1822年7月22日-1884年1月6日)是“現代遺傳學之父”,是遺傳學的奠基人。1865年他透過豌豆實驗,發現了遺傳規律、分離規律及自由組合規律。

  托馬斯·亨特·摩爾根是美國進化生物學家,遺傳學家和胚胎學家。發現了染色體的遺傳機制,創立染色體遺傳理論, 是現代實驗生物學奠基人。於1933年由於發現染色體在遺傳中的作用, 贏得了諾貝爾生理學或醫學獎。


的定律介紹

  摩爾定律是由英特爾創始人之一戈登·摩爾提出來的。其內容為:當價格不變時,積體電路上可容納的元器件的數目,約每隔18至24個月便會增加一倍,效能也將提升一倍。換言之,每一美元所能買到的電腦效能,將每隔18至24個月翻一倍以上。這一定律揭示了資訊科技進步的速度。   儘管這種趨勢已經持續了超過半個世紀,摩爾定 ...

一共發明了什麼

  摩爾根的發明:   ⒈發現染色體的遺傳機制,創立染色體遺傳理論;   ⒉在孟德爾定律的基礎上,創立現代遺傳學的“基因理論”;   ⒊利用果蠅進行遺傳學研究,發現了染色體是基因的載體,確立了伴性遺傳規律;   ⒋發現位於同一染色體上的基因之間的連鎖、交換和不分開等現象,建立了遺傳學的第三定律即連鎖交換定律。 ...

高中化學

  高中化學摩爾簡介:   摩爾,簡稱摩,舊稱克分子,克原子,是國際單位制7個基本單位之一,符號為mol,每1摩爾任何物質,含有阿伏伽德羅常量個微粒,使用摩爾時基本微粒應予指明,可以是原子,分子,離子及其他粒子,或這些粒子的特定組合體,摩爾只是一種特殊的單位量。 ...

關於的基因論

  1828年,摩爾根在總結他20餘年研究果蠅的成果基礎上,寫出了他的遺傳學名著《基因論》。在書中,摩爾根主張遺傳物質基因是一種顆粒體,象念珠一樣按照一定的次序排列在染色體中;染色體是遺傳基因的物質承擔者,每一個基因都在染色體裡佔據一定的位置,都能在細胞分裂期間將自己按照翻板的方式從一變作二。與此同時,他還闡 ...

薩頓孟德分別什麼方法

  孟德爾、摩爾根:假說演繹法;薩頓:類比推理法。   假說演繹法又稱為假說演繹推理,是指在觀察和分析基礎上提出問題以後,透過推理和想象提出解釋問題的假說,根據假說進行演繹推理,再透過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的。這是現代科學研究中常用的一種 ...

高中生物對照實驗

  生物實驗中一種重要的實驗方法就是對照。   課本中的實驗也基本上都運用了對照試驗:   探究細胞核的功能:傘藻嫁接實驗探究酶的作用:比較過氧化氫在不同條件下的分解探究影響酶活性的條件探究環境因素對光合作用強度的影響探究細胞大小與物質運輸的關係。 ...

高中生物實驗中鹽酸的作用

  1、鹽酸的作用:是氯化氫的水溶液,又名氫氯酸,屬於一元無機強酸;   2、工業用途廣泛;   3、鹽酸的性狀為無色透明的液體,有強烈的刺鼻氣味,具有較高的腐蝕性;   4、濃鹽酸具有極強的揮發性,因此盛有濃鹽酸的容器開啟後氯化氫氣體會揮發,與空氣中的水蒸氣結合產生鹽酸小液滴,使瓶口上方出現酸;   5、鹽 ...