高中生的壓力有哪些

　　壓力主要有三個：

　　1、來源於他們的父母，24.5％的中國父母都希望孩子考班級前十名，這個資料是四國中最高的。

　　2、來源於他們自己，這說明他們的壓力已經從外部走向內部，漸成心理定勢。

　　3、來源於同伴，本來同伴是應該互相幫助的，但現在有不少孩子做了習題怕同學知道，課外班也偷偷地上。他們把同伴看做敵人和競爭對手了。這對他們的合作意識培養是有害的。

　　1、就業：貫穿大學生涯的“主題”大學生面對嚴峻的就業形勢普遍存在消極心態。一些大學生放大了對求職的畏懼感。這些大學生認為，人情關係是主宰就業的關鍵，沒有人情關係，個人再努力也無濟於事。

　　2、年輕氣盛、初出茅廬的大學生們在一封封投遞出去的個人簡歷石沉大海之後，他們開始抱怨世道不公，繼而懷疑自己的能力，結果導致緊張、情緒低落，甚至對求職漸漸失去信心。由希望到失望再到絕望，心理壓抑感在自我暗示的作用下不斷強化，最終使一些大學生形成抑鬱心理。

　　3、考研：提升自我還是逃避現實。在不久前共青團廣州市委、中山大學政務學院所做的一項抽樣調查中，有13.4％的碩士研究生認為自己“長期有較大壓力，至今感到焦慮等不良情緒，不能排解”。

　　4、人際關係：同窗間無法承受之輕據上海師範大學心理諮詢與發展中心的調查顯示，對目前的在校大學生而言，除學業和就業外，人際關係已成為其壓力的主要來源之一。在該中心進行諮詢的學生中，約有三分之一是因為與室友、同學之間的關係有問題，個別甚至由於壓力過大出現了心理扭曲。

　　1、集中供暖壓力標準不得少於4公斤，壓力要達到0.6mpa左右，如果壓力過低會導致暖氣迴圈不順暢。

　　2、打壓後初次通暖，水溫將慢慢升高，水溫大概在25-30℃之間執行24個小時左右，讓水溫達到正常範圍。

　　3、如果沒打算用暖氣的使用者，應提前上相關單位申請報停，並通知供熱單位關閉自家閥門，注意此時無需打壓試水，避免水留在暖氣管道內結冰後，導致暖氣管道凍裂損壞，這樣給使用者本人還有他人都會帶來不必要的損失。

　　我們要根據供暖公司的具體標準來進行打壓工作。而且集中供暖的注意事項也是大家非常要重視的哦。