1、詩歌又包括詩、詞、散曲等就詩說，還有古詩、律詩、絕句的分別。古詩的句式又有四言、五言、六言、七言種種;就詞說，有八百多種調子;根據字數多少分為小令、中調、長調。散曲的調子也非常豐富。
2、散文有敘事、記遊、說理、抒情等類別。
3、小說有筆記、傳奇、平話、章回小說等體裁。
4、戲曲，從元代以來發展成熟的，有雜劇(北曲)、南曲等。
1、態度認真：不能以為語文是母語就掉以輕心，一定要認真學習，重視。上課好好學習，按時保質保量完成作業；
2、迴歸語文基礎：課文該背的要背熟，該會寫的字一定要會寫。該掌握的閱讀技法一定要熟練，一看到就要反應過來；
3、注意平日積累：語文無處不在，所以可以用筆記本，把平時在生活中看到的不認識的字，不理解的詞都弄懂記下來。還要把好的作文素材，材料，好的想法記下來；
4、適量訓練：千萬不要認為語文就是背就好，訓練會保持手感，熟練度；
5、經常複習語文：每隔一段
1、讓孩子養成查字典、詞典和其他工具書的習慣，學會獨立掃除文字障礙，並積累字詞句。
2、讓孩子養成作批註的好習慣。批註的內容可以是： 字音，詞義，文章題目理解，文章內容概括，人物形象分析，寫作手法分析，閱讀感受等等。 當然，批註的要求不需要過高。讓孩子充分體驗到自主學習的收穫的樂趣。 如果，老師或者家長能夠為孩子提供些最基本的閱讀要求，讓孩子按照步驟去做則更好。
3、讓孩子養成不會就學，不懂就問的良好習慣，及時補救學習中的不足。
4、讓孩子
高中美術基礎知識如下：
1、構圖：指作品中藝術形象的結構配置方法。是造型藝術表達作品思想內容並獲得藝術感染力的重要手段。
2、色相：亦稱調子，在一定的色相和明度的光源色的照射下，物體表面籠罩在一種統一的色彩傾向和色彩氛圍之中，這種統一的氛圍是色調。
3、筆觸：指作畫過程中畫筆接觸畫面時所留下的 ...
1、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。
2、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)。
3、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語。
4、記敘文六要素：時間、地點、人物、事 ...
1、兩種語言型別：口語、書面語。
2、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
3、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
4、句子按語氣分為四類：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
5、四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。
6、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。
7、表現手法：象 ...
加強小學語文基礎知識的方法是：
1、大量閱讀。博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段；
2、背誦經典。背誦經典文章、名言佳句是加強孩子小學語文基礎知識的方法之一；
3、養成寫日記的習慣。日記能培養孩子的觀察能力、思考 ...
1、 語文是一門需要慢慢積累、厚積薄發的學課。在平時學習時語文不需要佔用太多的時間，需要每天的加強與積累；
2、 紮實的基礎，比如說默寫、字詞、病句、成語、等基礎知識一定不能丟分、出錯。這就要求平時多總結、多積累；
3、 文言文一定要多讀，搞明白其語意，句式、通假字等；
4、 閱讀理解就是多練 ...
1、語言
①文章語言生動形象，多次運用（可填兩種）的修辭手法，例如：（加上簡短的分析，一定不要超出空格）
②語言說理性很強，措辭嚴密，例如：（可填寫段落），體現了議論文語言論證的嚴密、準確的特點。
③文章運用詩化的語言，是散文的詩，詩的散文，句式駢散結合，整散相間，顯得錯落有致。
④（注意 ...
各科基礎知識手冊，把它們分成了3個用途:一是當成像字典一樣的工具書，隨用隨查，二是當成“手冊”，利用各種零碎的時間來隨時學習，充分利用時間學習，三是當成閒書來讀，因為語文不同於其他學科，語文包含的範圍很大，可謂宇宙永珍無所不包，手冊中關於歷史、名著、文化、哲思小語等方面的知識很豐富，完全可以在茶餘飯後當成 ...