高等數學與計算機應用數學的區別

　　1、內容不同：高等數學包括簡單的微積分學，機率論與數理統計，以及深入的代數學，幾何學。計算機應用數學包括導數及其應用，不定積分及其應用，定積分及其應用， 多元函式，微積分簡介，級數，行列式，矩陣與線性方程組，計算方法初步及計算實驗等內容。

　　2、應用不同：高等數學是高等學校工科本科有關專業學生的一門必修的重要基礎課。計算機數學是應用於計算機學科的一門課程。

　　高斯數學：該課題起步於上世紀90年代，於2001年在 的帶領下形成體系，開創了國內超常兒童教育向公立體制外拓展的先河。自那時起，高斯數學一直引領國內數學課外教育的發展潮流和方向。

　　奧數：奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽，簡稱奧數。1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。

　　區別：

　　高斯數學注重學習方法和解題思路，奧數注重思維方法和難題解題思路。

　　區別：

　　1、微控制器的專用性更強，對環境的適應力比計算機好，相對電路也簡單，可以用在要求不高的控制場合。

　　2、在系統結構方面，微控制器使用哈佛或者超級哈佛結構。計算機用馮諾依曼結構。 微控制器的程式空間和資料空間是分開的，而計算機的是共用一個儲存器單元。

　　3、微控制器是將多種介面晶片整合到一片晶片的微處理器，這種方式稱之為單片電路。微控制器的目的是使單個晶片實現更多的功能，應用更方便、體積更小巧，儘可能不用擴充或者少用外設電路。適合用於控制獨立工作的電器或裝置。

　　4、儲存結構的差別：

　　計算機一般的都是32位或64位，採用具有海量運算能力的通用中央處理器CPU ，採用馮諾依曼結構，資料和程式儲存在同一個儲存空間中。一般採用RISC指令集。而微控制器有4、8、16等幾種，中央處理器的運算能力一般不如微機，採用哈佛結構，將儲存空間分為程式儲存器和資料儲存器兩部。指令集既有CISC ，也有RISC 。