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魯迅為何要寫朝花夕拾

魯迅為何要寫朝花夕拾

  《朝花夕拾》的時代背景和原因:

  《朝花夕拾》寫於1926年9月18日,當時魯迅在廈門。魯迅曾屢屢談及創作時“所處的社會狀態”。在《故事新編》中說,寫作《朝花夕拾》是“一個人住在廈門的石屋裡,對著大海,翻著古書,四近無生人氣,心裡空空洞洞的時候”。在《朝花夕拾小引》中他還說:“後五篇卻在廈門大學圖書館的樓上,已經被學者們擠出集團之後了”。為了“在紛擾中尋出一點閒靜來”,魯迅只能借回憶舊時的美好事物,來寄一絲安慰,排解一些苦悶;“便是現在心目中的離奇與蕪雜,我也還不能使他即刻幻化,轉成離奇與蕪雜的文章”。

  《朝花夕拾》創作於1926年,是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集,原名《舊事重提》,後由魯迅改為《朝花夕拾》,一向得到極高的評價。“朝”表示早年時候,“夕”表示晚年時期,這個詞的意思是早上的花晚上來撿,這裡指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。

百感交集魯迅寫朝花夕拾的下聯

  1、壯志凌雲,蘇軾題《赤壁懷古》。

  2、沉思五味,老舍著《駱駝祥子》。

  3、千辛萬苦,魏源譯《海國圖志》。

  4、十年艱辛,劉勰著《文心雕龍》。

  5、一心社稷,範相作《岳陽樓記》。

魯迅寫朝花夕拾的意圖

  《朝花夕拾》的10篇作品,以優美的語言、深沉熱烈的感情回憶了作者從兒時到辛亥革命時期的生活片段,側面描繪了當時中國的社會景象。作者在追懷舊事,回憶保姆、父親、老師和朋友的同時,也對醜惡的社會現象進行諷刺,愛憎分明,作品中流露著一位人間至愛者對於人生存的基本問題,愛與死的童年體驗的回憶和成年以後的深沉思考。

  意圖:《朝花夕拾》作為“回憶的記事”,多側面地反映了魯迅少年時期的生活。作者敏銳地把目光投向各個社會層面,評說世態,剖析習俗,敘寫感觸,抒發心聲。顯現在“舊事重提”系列散文裡的遠非個人生命的小照,而是一副具有特定時代氛圍的長卷。


魯迅的老師是誰

  魯迅在《朝花夕拾》中寫的老師是藤野先生。   作者透過懷念藤野先生,讚揚藤野先生沒有民族偏見的偉大性格和正直、熱忱、高尚的品質,回顧了自己在日本求學時期探索救國道路和思想轉變的過程:為了祖國的前途和命運,毅然地跟隨藤野先生學習醫學,擯棄了科學救國的改良主義道路,改為從事文藝運動以喚醒人民群眾起來革命,從而 ...

中的什麼能看出魯迅

  朝花夕拾中的阿長能看出魯迅對長媽媽的尊敬、感激和懷念,祝願之情。《朝花夕拾》創作於1926年,是魯迅所寫的唯一一部回憶性散文集,原名《舊事重提》,《朝花夕拾》是魯迅後來修改的名字,一向得到極高的評價。   “朝”表示早年時候,“夕”表示晚年時期意思是早上的花晚上來撿,這裡指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年 ...

魯迅精彩片段

  1、不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶,就有無限趣味。   2、我總要上下四方尋求,得到一種最黑,最黑,最黑的咒文,先來詛咒一切反對白話,妨害白話者。即使人死了真有靈魂 ...

魯迅又叫什麼

  現代文學家魯迅的散文集,收錄魯迅於1926年創作的10篇回憶性散文。1928年由北京未名社初版,現編入《魯迅全集》第2卷。此文集作為“回憶的記事”,多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景,後三篇敘述他從家鄉到南京,又 ...

魯迅先生的的好詞好句

  1、好詞摘抄:   千山萬嶺 千山一碧 青海青山 窮追猛打 群山簇立 忍俊不禁 若無其事   撒嬌賣乖 山高樹茂 山清水秀 山石壯膽 聳立雲霄 隨心所欲 逃之夭夭   挺胸碘肚 玩耍嬉戲 萬山叢中 甕中捉鱉 無憂無慮 舞刀弄棍 嘻嘻哈哈   2、好句摘抄:   成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩 ...

魯迅對比手法例子

  1、在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活,接著再寫道“我”不得不告別百草園去三味書屋上學。前邊寫的百草園很好地反襯了後來在三味書屋讀書的乏味生活,體現了魯迅對舊社會私塾的不滿。   2、在《藤野先生》中,魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人,“這藤 ...

長媽媽的句子

  1、外貌:我們那裡沒有姓長的;她生得黃胖而矮,“長”也不是形容詞   2、神態:“恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”(語言)她於是十分歡喜似的,笑將起來。   3、動作:最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什麼事。還豎起第二個手指,在空中上下搖動,或者點著對手或自己的鼻尖。 ...