魯迅的故鄉教案

　　教學目標：

　　1、理解小說運用重複、對比來刻畫人物、展現主題的寫法。

　　2、掌握從細節、動作、語言、外貌等描寫中分析人物性格特徵。

　　3、理解魯迅對勞動人民的同情和決心變革舊世界、創造新生活的強烈願望。

　　教學重點：

　　1、分析人物形象，並探討人物發展變化的深層次原因。

　　2、理解小說的思想內涵，思考社會人生。

　　教學難點：

　　對小說主題思想和篇末議論語句的理解。

　　《故鄉》寫作背景：

　　小說寫於1921年1月。當時辛亥革命雖然過去十餘年了，但軍閥各霸一方。在帝國主義操縱下，混戰不已。各地軍閥自設關卡，自立稅局，自訂稅額，對老百姓橫徵暴斂，層層盤剝，生活在這種社會現實中的廣大勞動人民，身受雙重壓迫，在飢寒交迫中痛苦掙扎，農民生活日益貧困，農村經濟衰敗。

　　《故鄉》描繪了近代中國農村破產的圖景，寫出了中國農民在“多子、饑荒、苛稅，兵、匪、官、紳”層層逼迫下的深重災難。

　　《故鄉》依據時間的順序，按照回故鄉、在故鄉、離故鄉的情節安排，全文可分三部分。

　　第一部分：從開頭到搬家到我在謀食的異地去。描寫了故鄉的蕭條景象和我見到故鄉的複雜心情，並交代了我回故鄉的目的；

　　第二部分：從第二日清晨到已經一掃而空了。寫我回故鄉的見聞與感受；

　　第三部分：從我們的船向前走到結束。寫我懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉，但我並不因此消沉、悲觀，而是寄希望於未來和下一代。

　　多音字：

　　1、薄：日薄西山、薄被、薄荷；

　　2、畜：畜牧、畜生；

　　3、殼：貝殼、地殼；

　　4、嚇：嚇唬、恐嚇；

　　5、折：折斷、折騰、折本；

　　6、稱：對稱、稱呼。

　　形近字：

　　1、蕭和簫：蕭索、竹簫；

　　2、湧、勇和踴：洶湧、陶勇、踴躍；

　　3、嗑和瞌：嘮嗑、瞌睡；

　　4、曬和哂：晾曬、哂笑；

　　5、碌、祿和淥：忙碌、高官厚祿、淥水。