魯迅筆下的老師是怎樣的人呢

　　魯迅在諸多的老師中，最為敬重的有三位：一位是他的啟蒙塾師壽鏡吾先生；一位是他的日本老師藤野先生；還有一位就是他青年時期的老師章太炎先生。壽先生。魯迅無論求學南京，還是留學日本，或入京工作，只要回鄉便不忘去看望壽先生。1912年進京工作後仍與其保持書信聯絡，1915年底壽夫人病逝，魯迅又主動送挽帳致哀。魯迅與他的日本老師藤野先生同樣情深意厚，直到魯迅逝世前，他還曾讓增田涉打聽藤野先生的下落。魯迅認為：“他對我的熱心的希望，小而言，是為中國，就是希望中國有新醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼裡和心裡是偉大的。”魯迅對章太炎先生的感情要比前兩位老師複雜些。章太炎因早年熱心維新運動的反清革命，成為一個學者兼革命家，他1906年流亡日本不久便主持《民報》。魯迅不顧病重，於逝世前10天寫下了著名的《關於章太炎先生二三事》為自己的老師鳴不平。

　　1、阿Q精神的第一個特點是“過度自尊”。阿Q本是極一個卑微的人，無家可歸，在土穀祠里居住，沒有固定的職業。然而阿Q甚至瞧不起城裡人，認為他們都是可笑的。

　　2、阿Q精神的第二個特點是“欺弱怕強”，阿Q喜歡與人吵嘴打架，但欺軟怕硬，弱小的便罵，氣力小的便打。遇到強者，他便趕緊縮起脖子，一點不敢反抗。

　　魯迅筆下的阿Q妄自尊大，自輕自賤，欺軟怕硬，麻木健忘。魯迅先生透過對阿Q精神勝利法的的描繪，表明了這種普遍存在於國人魂靈中的精神病症。阿Q非常窮,窮得只剩一條短褲，甚至連姓名都沒有。

　　少年閏土：

　　少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象，魯迅在文中閏土給他講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。也可以說少年閏土是一個活潑可愛的孩子，是一個富有表現力的少年。

　　中年閏土：

　　以前他是一個善良、講道德、守規矩的人。但傳統的道德壓抑著他的生命力。他在封建道德的束縛下喪失了生命的活力，精神變得麻木了。所以說中年閏土是一個神情麻木、寡言少語的人。